人生发展与职业生涯规划.PPT

目标分解方法 目 标 分 解 方 法 按性质分解 按时间分解 外职业生涯目标 内职业生涯目标 最终目标 长期目标 中期目标 短期目标 * 外职业生涯目标 外职业生涯目标 工作内容目标 职务目标 工作环境目标 经济收入目标 工作地点 * 内职业生涯目标 内职业生涯目标 侧重点 知识 经验 观念 能力 内心感受 * 工作能力目标 职业生涯发展着眼点可以分为三项： 在现有的职务上是否能将工作做得更好 现有职务的职责、权力是否能进一步扩大 职务晋升 *  法国人力资源专家J·F·拉包雷（J·F·Labarey,1992），指出：“在职业生涯规划中，把目标定在本职范围内发展职业生涯与职务晋升具有同等重要的意义”。他认为个人在既定的职位上发展会经历以下四个阶段： 工作能力目标 学习阶段 进步阶段 掌握阶段 例行程序 阶段 * 职业生涯新观点 职业生涯的每一次质跃发展都是以 学习新知识、建立新观念为前提条件的 * 成功的人和不成功的人就差一点点 职业生涯新观点 成功的人可以无数次修改方法 但绝不轻易放弃目标 不成功的人总修改目标 就是不改方法 * 重要的不是你现在所处的位置 而是你迈出下一步的方向 职业生涯新观点 * 只要进步 总有空间 职业生涯新观点 只要开始 永远不晚 * 职业生涯新观点 确定你的职业锚之日 就是你从事一项职业变为 从事一项事业之时 * 职业生涯新观点 * 职业生涯新观点 * 按时间分解是给按性质分解的目标做出明确的时间规定。 按时间分解 职业生涯目标 最终目标 长期目标 中期目标 短期目标 近期目标 至退休或去世 十年以上 两年以上 一至两年 数月 * * 大家好 人生发展与职业生涯规划 * 人生发展阶段 幼年期 少年期 青年期 壮年期 老年期 从20岁到60岁， 从事职业的时间是40年，约14600天 * Daniel J. Levinson：职业生涯七阶段论 年龄阶段 职业生涯阶段 主要任务 16岁-22岁 建立基础阶段 建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能的阶段。 23-29岁 进入成年阶段 选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一次事业成功或失败的阶段。 29岁-32岁 改变适应阶段 个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调整生活方式，确定和强化个人的价值及生活方向。 32岁-39岁 事业前进阶段 工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最高峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变化的困难。 39岁-42岁 中年危机阶段 有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视为危机，有些人将目标及生活方式重新再调整，做一些新尝试。 42岁-50岁 开放发展阶段 大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获充分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。 50岁-退休 维持回忆阶段 这一阶段许多人继续发展，增进自我了解，但有些人却开始衰退。 * 管理人员的职业生涯周期 年龄段 职业生涯阶段 主要任务 22岁-30岁 职业生涯早期 学习、了解、锻炼 30岁-40岁 职业生涯中前期 职务轮换、增长才干、寻找最佳贡献区 40岁-55岁 职业生涯中后期 创新发展、辉煌贡献 55岁-65岁 职业生涯后期 总结、教授经验 * 人的全面发展 什么是人的全面发展？----八大体系的开发 在法制化建设、民主进程不断发展的市场经济社会里，人们会普遍追求拥有健康的生理体系 、健全的人格体系、丰富的知识体系、多方面的能力体系、良好的人际关系体系、丰硕的职业生涯成果体系、幸福和谐的家庭生活体系、丰富多彩的人生活动体系的全新生活方式。 ----职业生涯开发与管理的根本目的是为了人的全面发展 * 职业生涯成功是人生成功的核心组成 职业生涯成功方向和成功标准的多样性 进取型——视成功为升入组织或职业的最高阶层。特 别注重在群体中的地位，追求更好职务。 安全型——追求认可、稳定；视成功为长期的稳定和相应不变的工作。 自由型——追求不被控制；视成功为经历的多样性。 攀登型——挑战、冒险，愿意做创新工作，视成功为螺旋式不断上升、自我完善。 平衡型——视成功为家庭、事业、自我事物等均衡协调发展。 * 什么是职业生涯规划 “职业生涯规划”是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 两大特征：个性化和开放性 * 外职业生涯 主要是指从事职业时的工作单位、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。 内职业生涯 主要指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 * 内、外职业生涯的关系 内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提，内职业生涯