少儿英语教师考核方案.doc

111一林红叶一霜染,一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。 一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。 一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。 辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。 学而优英语教师考评方案 项目 内容 具体要求 检查 时间 完成 未完成 教 案 第 一 节 课 每周之星 每周之星的学生名单及上榜理由 每 周 三 1分 扣1分 个性化作业 作业的完成质量进行记录，以便与家长交流 1分 扣1分 复习内容 上次上课的内容以及PEP教材的内容，根据学校的进度，进行复习。（必须写上内容） 1分 扣1分 教 案 第 二 三 节 课 教学目标 明确：明明白白告诉学生所要学习的内容 具体：形式多样化来操练新课内容 恰当：符合学生的认识水平，既不是低标准，又不是高不可攀（难易程度要掌握好） 每 周 二 1分 扣1分 教学重点 学生必须掌握的重点句型与重点单词 1分 扣1分 教学难点 学生不易理解的单词，或不易掌握的重点句型 1分 扣1分 教学准备 上课所需的物品 1分 扣1分 教 学 过 程 热身 以儿歌，舞蹈，正说反做的方式导入新课，真正起到活跃课堂，让学生充满激情投入课堂的作用。时间控制在五分钟内。 1分 扣1分 导入 根据本课的教学内容设计形象有趣的方式来引出本课的内容，有利于学生发挥在学习中的主动性和主体作用。（需写出必要的设问和答案在导入过程中） 5分 酌情扣分 操练 （巩固练习） 就本课的内容单词和重点句型进行操练，以达到学生完全掌握的程度。（形式必须多样，可以集体，个人，小组PK.老师可自己创新）　　 5分 酌情扣分 个人过关 本课所学的内容作业单一一过关，并在教学薄上注明学生过关情况。 2分 扣2分 课时安排 预设各个环节可能需要的时间，突出重点，合理有序地安排教学过程 1分 扣1分 作业布置 个性化作业及下次课的准备工作 1分 扣1分 教学反思 全面细致地对每个教学环节进行反思，总结成功经验和不足之处，扬长补短，进一步提高课堂教学的有效性。（不少于60字）　　 3分 扣3分 学而优英语教师考评方案 项目 内容 具体要求 检查时间 完成 未完成 练 课 是否脱稿 必须脱稿 每 周 四 2 未脱稿扣2分 练课时间 30分---45分 1 不足30或超时扣1分 教学过程 条理清楚、流畅，各环节环环相扣（游戏的设置要新颖，有趣，调动学生的积极性） 5 思路混乱酌情扣2—5分 教师语言 规范、简洁精练、亲切自然、幽默，生动形象 2 过于夸张的酌情扣2-5分 赏识教育 至少三次从不同角度赏识学生，赏识要有感情，有内容。 2 低于三次扣2分 上 课 教学目标 简明，一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，能够让他们用本课所学的内容进行简单的日常交流起到实质性的作用。 不 定 期 听 课 3 目标太高，未完成教学目标扣3分 重点突出 这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。 3 酌情扣分 以生为本 学生的参与率与课堂气氛 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。 10 学生参与面未达到70%扣3分 组织有效 课堂的控制能力 课堂流程设计符合学生年龄特征及级别的难易程度； 教学流程符合学科逻辑，顺理成章。严谨流畅，疏密有致。 学生行为规范的管理 10 教学过程混乱，毫无顺序扣5-10分 课堂纪律混乱，学生行为不符合课堂常规要求酌情扣5-10分 赏识教育 从不同角度赏识学生，赏识要有感情，有内容。 2 低于三次扣2分 教师语言 规范，简洁精练，亲切自然，生动形象， 2 过于夸张酌情扣2-5分 项目 内容 具体说明 检查时间 完成 未完成 沟 通 教质工作簿 教质工作簿的各项内容按要求填写 每周五 5 每缺一项扣1分，沟通数量每少一个扣1分 面谈 每周当面数量为当班学员数量的25%，面谈需涉及每个学员，不上门的家长需预约。 随时 5 每少一个扣1分 电话 每周电话沟通数量为当班学员数量的25%，电话沟通没有实质内容，时间低于5分钟为不过关。（教员所带的学员每月每人最少2次电话教学） 随时 5 每少一个扣1分，旁听不过关扣3分 教质抽查电话 1、对老师不满意，并且有具体原因。 2、有弄虚作假形为。即未与家长沟通却填写沟通记录。 随机抽查 1扣5分 2扣50元 态 度 行政 有违反行政制度的行为 随时 一次扣1分 与领导配合情况 和整体工作有关的所有安排 随时 一次扣5分 言行消极，破坏团结 在公开场合发布消极言论，影响团队形象，不利于发挥团结精神的行为 随时 一次扣3分 分校校长考核 批