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各位同仁,大家好!
今天受教育局委托 , 有幸和同行们互相交流、互相探讨、共同学习。
合唱部分:
一、合唱的种类。
1 、根据人声的组合可分为:
⑴同声合唱——男声合唱、女声合唱、童声合唱
⑵混声合唱——男声加女声、男声加童声、女声加童声、 男女声加童声
2 、根据声部的数量可分为:
⑴二部合唱⑵三部合唱⑶四部合唱及更多声部合唱
3 、根据人数的多少可分为:
⑴小型合唱( 30 人以下)
⑵中型合唱( 30 人—— 60 人之间)
⑶大型合唱( 60 人—— 100 人之间)
⑷特大型合唱( 100 人以上)
4 、根据演唱形式可分为:
⑴有伴奏合唱(一般采用钢琴伴奏或乐队伴奏)
⑵无伴奏合唱(纯人声演唱)
⑶有表演合唱(根据需要可加入歌舞表演及边唱边跳的合唱)
⑷交响合唱(大型组歌或清唱剧)
二、合唱的声部
1 、女高音声部的音色特点:明朗清脆、抒情、有表现力
2 、女低音声部的音色特点:圆润、浑厚、结实、充沛、能给人带来温暖宁静的感觉
3 、男高音的音色特点:刚健、清晰
4 、男低音的音色特点:低沉、浑厚、坚实、有力
三、合唱队的队形
这个没有定性的规定,我感觉就要根据人数和演唱形式编排,但要记住一点,高声部安排在指挥的左边,低声部安排在指挥的右边,也就是左手高声部,右声低声部。
四、合唱的技能
在声乐艺术中,独唱讲个性、合唱讲共性、一个优秀的合唱团必须具有善于协作的能力,团结向上的精神。
五、合唱者的状态
身体端正、站立,双脚比立正时稍分开一些,略小于肩宽,有一种舞蹈时的挺拔感。保持专一的歌唱注意力,精神饱满,积极主动投入合唱之中。我觉得要想让合唱队员达到预期的效果,在排练过程中,教者的各个环节紧紧相扣,力求不出现空白和冷场,更不能无谓的重复,每重新练一次,都应有新的练习目的和要求,否则孩子们合唱状态就要松懈,达不到预期的效果。
六、合唱的呼吸
1 、胸式呼吸(浅呼吸)人体在说话时的呼吸
2 、腹式呼吸(深呼吸)人体在睡眠状态下的呼吸
3 、胸腹式呼吸(深浅呼吸并用)
合唱队员呼吸的训练应由浅入深、循序渐进。首先进行单纯的气息练习,然后逐步加入带音的变化的练习,一般可分以下几种练习方式:
⑴慢吸式练习⑵快吸慢吐练习⑶长音练习⑷弹跳练习⑸循环换气练习
七、童声合唱
首先从儿童的音域开始,让孩子们先用轻声唱歌,学会运用歌唱气息,找准发生位置和共鸣位置,在训练中必须保持童声自然纯真的音色特点,唱起来轻松自如,听起来朴实自然。童声合唱活动的开展应因地制宜,并没有固定的模式,任何一所普通中小学都可以开展童声合唱(童声合唱的训练不需要很多物质条件,只需要一间教室和一架钢琴或电子琴,甚至可以以一个班级为单位进行童声合唱训练)。学校组织童声合唱团,必须保证时间,坚持训练。每周固定两天的训练时间,排练时间大约在一个半小时至二小时之间(一般童声合唱团排练比成人合唱团时间要长一些,除了要练习排练作品以外,还要讲一些音乐知识和合唱技巧的训练,总之时间太短了,顾此失彼,时间过长了孩子们注意力不集中,没有效果)。
童声合唱训练的基本内容包括:视唱练耳、基本乐理、发声练习训练和合唱作品排练。
八、视唱练耳
在童声合唱训练中,一般以二声部视唱训练为主,视唱练习的内容可以先用专门的练习曲,也可以截选合唱的片段,练习的难度应控制在适当的程度,以学生唱过两三遍的练习即可基本掌握为宜。
2 、基本乐理
合唱训练中的基本乐理应结合具体的合唱曲目进行,例如:休止符。休止符是音乐的一部分,音乐当中的休止符出现都和音乐当中的感情表达需要有关系,所以指挥者要特清楚这一点。有的时候忽视了休止符,没有准确把它演唱出来,使音乐的表达不够完美。比如:排演《小鸟、小鸟》时,歌曲开始都标记了休止符,教师提醒学生注意了休止符,把它很好的做到位,情况完全不同了。而附点音符在音乐作品中出现的也相当多,比较容易出问题的在一拍里边,就是×、 × ∣×、 × ∣× —Ⅱ 这样的节奏。出现的问题有这么几种情况:一个是被忽视了,尤其在音乐基础比较差一点的合唱团里边,如果教师稍微一粗心,有的附点音符就被丢掉。比如说:《让我们荡起双浆》的最后一句——“迎面吹来了凉爽的风”,对于那些比较好的合唱团,当然不会把附点丢掉,但是也会出现类似这样的问题,就是小音符唱的不够清晰。我们所说的小音符就是附点后边的短小的音符,其实在音乐上这个音符同样要唱的清楚,而且力度应该跟前后的音符是一致的,不要因为时间短就把它忽视了,“来”唱得也很清楚,“凉”也很清楚,就是很随变,一滑就过去了,这是要特别注意的。
3 、发声训练
⑴呼吸练习:吸气。让孩子们找闻花的感觉练习呼吸,慢吸慢吐练习,快吸慢吐练习。
⑵咽喉腔打开:在发声训练过程中,孩子们咽喉部位不够放松,没有充分打开。我们设计一些练习来纠正这样的不良习惯,下面看看
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