课件：幼儿园区域材料的投放.pptVIP

（五）投放合适数量的材料 丰富的材料并不等于越多越好，有的教师为了丰富活动区材料，倾其所能，聚齐所有，投放的材料可谓五花八门，由于幼儿注意力具有不稳定性，过多过杂的材料容易造成幼儿玩得分心，玩得花眼，一会儿玩这个，一会儿玩那个，只学会了拿起一物——摆弄片刻——丢弃——另换一物，不能专一地进行活动，显然这与我们投放材料的初衷是相反的。 五、幼儿园所做的尝试 在去年一年的时间里，龙泰分园把教科研的重点放在了如何科学合理的投放区域活动材料。 五、幼儿园所做的尝试 整合班级原有区域。 随着班级幼儿人数的增加，活动室面积不变，对区域游戏的场地和内容选择提出了更高的要求。 老师对班级的区域进行了大的整合。改变省优之后区域游戏的布局，从本班幼儿的年龄和兴趣出发，对区域游戏进行了重新设计，并不断摸索区域内的材料投放。 五、幼儿园所做的尝试 围绕幼儿的生活、兴趣投放材料 中一班： 汽车总动员 各类汽车玩具、路标等 小小建筑师 积木、奶粉罐、鞋盒、酒盒、零食罐等 智慧屋 拼图、七巧板、折纸等 娃娃家 衣服、玩具、化妆用品、首饰等 五、幼儿园所做的尝试 结合主题投放相应的材料 在小班区域材料投放的尝试过程中，我们发现幼儿对《鼠小弟》系列的绘本很感兴趣，然后小班组的老师就从这套绘本着手，开辟了班级的新的区域活动。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 五、幼儿园所做的尝试 小一班《鼠小弟和鼠小妹》 鼠小弟和鼠小妹的厨房 鼠小弟和鼠小妹的衣橱 鼠小弟和鼠小妹的玩具房 小二班《鼠小弟的小背心》 鼠小弟的背心加工坊：这个区域按照画背心、剪背心、装饰背心、展示背心的流程设计区域活动。 五、幼儿园所做的尝试 小三班《鼠小弟的生日会》 将区域布置成生日会的场景，由制作生日糕点、制作生日糖果、包装礼物、生日party这几个小的区域组成。 五、幼儿园所做的尝试 结合班级特点投放活动材料 大班创意美术活动的开展激发了孩子创作的欲望，因此在大班区域材料投放中，老师提供了很多材料供孩子进行动手创作。 如《艺想天地》 提供乒乓球、蛋糕盘、纸杯、各类纸张、扭扭棒、包装袋、饮料瓶、纸盒、吸管、树枝、棉签、刮画纸、绘画工具等各式各样物品供幼儿使用。 五、幼儿园所做的尝试 幼儿园专门开辟了材料间。 整理出一间房间，专门摆放材料。 老师和家长共同收集材料。鼓励老师、家长将不用的牙刷、纸盒、包装袋、碟片、鸡蛋托、饮料瓶等各种各样的物品带到幼儿园，由幼儿园老师负责整理并进行分类。 五、幼儿园所做的尝试 整合班级区域 五、幼儿园所做的尝试 采纳幼儿意见，投放活动材料 五、幼儿园所做的尝试 开辟新的区域游戏场地 1.涂鸦墙 2.大型建构区 3.创意美工区 4.种植区 五、幼儿园所做的尝试 涂鸦墙 背景 孩子天性喜欢涂涂画画，幼儿园里只有美术书可以供幼儿绘画，没有幼儿自由涂鸦的区域。为了让孩子天性得到解放，我们在外操场开辟了涂鸦区。 喷绘布——有机玻璃板的尝试。 废弃黑板。 轮胎、废旧椅子。 专门的涂鸦材料摆放区域。 五、幼儿园所做的尝试 涂鸦墙 五、幼儿园所做的尝试 大型建构区 背景 以往小的建构区，材料有限，场地有限，不能满足孩子搭建的欲望。因此，我们利用内操场，采购了数量充足的大型积木，让孩子在更大的天地搭出心中的梦幻王国。 五、幼儿园所做的尝试 大型建构区 五、幼儿园所做的尝试 有趣的现象 老师轻松组织活动； 无需提供范例，搭的都很有造型感； 遇到问题，互相合作解决； 材料摆放井井有条； 五、幼儿园所做的尝试 创意美工区 创意美术是大班的特色课程，大班额情况下没有办法开好创意美术的课程。因此，我们将楼顶的走廊整理出来，变成了创意美工区。 废旧的桌椅铺上报纸，不用担心颜料洒出弄脏地面这些问题，让孩子尽情享受创作快乐。 五、幼儿园所做的尝试 创意美工区 五、幼儿园所做的尝试 转角利用 在幼儿园里，总会发现在楼梯周围，有一小块空地，这样的一小块空地，把它变成小小的区域游戏空间，会有意想不到的惊喜。 五、幼儿园所做的尝试 转角利用 五、幼儿园所做的尝试 种植园地 在本部整理物品的时候，发现了很多小床，这些小床是2008年省优验收时候配备的，就验收的时候用过。扔掉觉得可惜，不扔也没地方安置。在老师的巧手打造下，它变成了小朋友们都很喜欢的种植园地。 五、幼儿园所做的尝试 种植园地 五、幼儿园所做的尝试 科学发现室材料大变身 科学发现室大多都是摆设，带小朋友进去活动的时候，老师不敢让孩子去摸里面的器材、标本，生怕弄坏了。 为了发挥科学发现室的功效，我们尝试将科学发现室做了调整。将它分为两个区域：观察和动手操作。 五、幼儿园所做的尝试 科学发现室