小升初语文复习指导成语的积累与运用.doc

小升初语文复习指导：成语的积累与运用 概念介绍:成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识。题型一览:填空题与选择题为主，问答题较少。分值比重:2—5 分，部分试卷可达10 分，占比5%—10%。考点难度:成语识记（★★★）；成语典故（★★★★）；成语运用（★★★★）考点热度★★★★★（必考）命题趋势:成语识记（稳定）；成语典故（趋强）；成语理解（趋强）。合并考查:字音字形，字义，病句，文言文阅读等。备注说明:在重点学校的试卷中，成语典故、成语运用的考查比重更大，题型更灵活，请特别注意。 考点解析 一、成语积累 成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。 （一）将成语补充完整例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）补全下列成语，并将其中的褒义词抄写在后面的横线上。 德高（ ）重 鱼（ ）而入 变本加（ ） 兴高（ ）烈 悬（ ）峭壁 世外桃（ ） 纷至（ ）来 积（ ）成疾 风华正（ ） 张灯（ ）彩 属于褒义词的有___________________________ 【答案】望 贯 厉 采 崖 源 沓 劳 茂 结 褒义词：德高望重 世外桃源 风华正茂 【解析】这道题中容易出错的有以下几个：1.“变本加厉”的“厉”容易理解成“利息”的意思而写成“利”，而这里“本”是“原本”的意思，“厉”是“更严重”的意思。2.“世外桃源”的“源”容易写成“桃园”的“园”，这个成语是出自陶渊明的《桃花源记》，文中描述的那片世外乐土在一条河的源头，那里有一片桃花林。3.“纷至沓来”的“沓”容易写成形近字“杳”。“沓”是纷纷的意思，“杳”是稀少的意思，有一个相关的成语是“杳无音讯”。如果了解这些成语的具体含义，就能很容易地记住相应的字形。 【难度评级】★★ 锦囊 成语和字形题经常合并考查，记忆成语的时候要关注其中字的写法，不要凭读音想当然。在理解成语准确含义的基础上去记忆成语字形，往往事半功倍！ （二）按类型写成语 例 题（2010 年，海淀区，某著名师大附中）读词语，找规律，仿写成语。 A. 鹤立鸡群 龙争虎斗? _______? ________?? _______ B. 寥寥无几 孜孜不倦? _______? ________?? _______ 【答案】A. 牛鬼蛇神 莺歌燕舞 凤毛麟角 B. 莘莘学子 楚楚动人 津津有味 【解析】既然是按规律仿写成语，首先我们要认真观察给出的成语中有什么样的规律。A 题为“鹤立鸡群”“龙争虎斗”，经过观察，我们可以得知，两个成语中第一个字“鹤”“龙”和第三个字“鸡”“虎”是动物，那么，只要我们再写出第一、三个字都是动物的成语就可以了。B 题中“寥寥无几”和“孜孜不倦”的前两个字是相同的，也就是“ＡＡＢＣ”式的成语，同学们只要开动脑筋，想出与前面两个字类型相同的成语，就符合要求了。 【难度评级】★★★ 锦囊 这一类型的题目可以变化考查的内容非常丰富：从成语的内容看，可能要求写出含数字、动物、植物、季节、自然现象等不同类型的成语；从成语的构造看，可能要求写出形式为“AABB”“ABCC”“ABAC”等类型的成语；从成语的意义看，可能要求你写出意义相近或相反的成语；从感情色彩看，可能要求你写出带有褒义或贬义的成语。这就要求我们对成语的内容、形式、意义和用法都要掌握，尤其是对记忆时容易忽略的成语的形式特点，要有适当的总结归纳。你是不是觉得范围实在太广，无从下手？不用怕，后面的“知识梳理”版块中，我们为大家梳理了常见的几种特定类型的成语，同学们可以从记忆这个表单入手，拓展自己的“成语库”。 成语的学习，靠课堂和教材是完全不够的，请你留心在课外阅读和生活中碰到的陌生成语，勤查成语词典，同时养成按类型联想和总结成语的习惯。 （三）根据意思写成语 例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）写出带“虎”字的成语。 （1）形容贪婪而凶狠地注视着。__________________ （2）比喻坏人的帮凶。_____________________ （3）形容人的身体魁梧强壮。__________________ （4）比喻张口大嚼。_______________________ 【答案】（1）虎视眈眈 （2）为虎作伥 （3）虎背熊腰 （4）狼吞虎咽 【解析】这道题目实际上有两个要求，一是根据意思写出成语，二是成语中要带“虎”字。同学们在实际做题的时候，可以先回想含有“虎”字的成语，然后再对应前边的意思。 【难度评级】★★★ 锦囊 这种考查含某个特定字的成语题，考查的内容是多变的，例如上面这道例题，考查的是有关“虎”字的成语，