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陶行知题 3、著名教育家陶行知曾经说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”请你结合自己的工作实践，谈谈对这句话的认识。（解题应“两个结合”：和陶行知的理论实践结合，和自己的工作实践结合） “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”陶老的这句话深刻地揭示了教育、教师在提高人民素质和促进国家进步发达的地位和作用，同时也反映了陶老投身教育，报效祖国的思想和志向。 深刻理解陶老的这句话，必须紧密他们那一代当时所处的历史条件，他们对理想的坚守，执着的追求和独到的教育实践， 陶行知是在中国现代教育发展史上涌现出的一位大家。生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，享年55岁。 它有着不凡的经历，名校的高材生，那个时代令人瞩目的“海归派”。 1914年，他以总分第一名的成绩毕业于 金陵大学（1952年并入 南京大学）文学系。毕业后他赴美留学，师从 杜威、 孟禄、克伯屈等美国 教育家研究教育。 陶行知是伟大的人民教育家 他生活的年代是中华民族遭受苦难、面临厄运、国穷民弱的年代。 在中国历史上，不乏忧国忧民的教育家与“传道”、“解惑”、“修身”、“明德”的教育学说。但像陶行知这样，将中华民族解放作为中国教育唯一目的，用思想与行动身体力行做人民教育家却是仅有的。 1917年秋回国，先后任 南京高等师范学校、 国立东南大学教授、教务主任等职，每月400块大洋，生活得很好。但他毅然辞去大学教授之职，投身乡村教育、师范教育，他说：“我本是中国的一个平民，无奈十几年的学校生活，渐渐把我向外国的贵族的方向转移。……经过一番醒悟，我就像黄河决了堤，向中国平民的路上奔流回来了。”之后，他婉拒武昌高等师范学校（武汉大学前身）校长之职和金陵大学校长之职，婉拒冯玉祥聘他任河南省教育厅长、婉拒李宗仁邀请他做皖省教育厅长。他一辈子创办了很多学校，从南京晓庄乡村师范实验学校、上海山海工学团、重庆育才学校到重庆社会大学等，这些学校的创办都与国家、民族的命运紧紧相连，为国家培养了大批的人才。他提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，他对“教育立国”的强调，对新型师范教育的探索，对农村教育的大胆改革，对社会整体改造的尝试，对中外教育经验的合理借鉴等，都为今天的教育改革和发展提供了有益参考。 郭沫若称赞他：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。为了纪念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世纪八十年代经省（市）委、省（市）政府批准修建了陶行知纪念馆。 陶行知是坚强的民主战士 　在中华民族争取民族独立和人民解放的洪流中，他是中国民主同盟的中央委员。1936年，他受全国救国会之托，参加世界和平大会，之后连续两年多辗转28个国家宣传抗日。1938年，他去加拿大演讲，在一个宴会上碰到了白求恩，就邀请他到中国来支援抗战。在美期间，他用爱国华侨所捐献的钱款购买了许多医疗器械和药品，转道请宋庆龄女士转交白求恩医疗队，有力地支援了抗战。 他为争取民主和平，和国民党独裁进行了坚决的斗争。他保护过很多共产党学生，在他生命的最后100天，他在上海的工厂、学校、机关、广场发表演讲100余次。 1946年7月11日和7月15日，著名民主人士 李公朴、 闻一多先后遭国民党特务暗杀，陶行知亦被列为黑名单的第三名。陶行知毫无畏惧说：“我等着第三枪” 1946年7月25日上午，因长期劳累过度，也因李、闻事件的刺激又过深，突发脑溢血，逝世于上海，享年55岁。当日，周恩来推掉所有会议，赶到了陶行知住处。周恩来当即给延安发了电报，他对陶行知的评价是“无条件追随党的党外布尔什维克”。 “人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”　陶行知这句话正是他为民族、为教育事业奉献一生的宣言。 　 教书育人　　1. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书， 他的责任是学习人生之道。 　　2. 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 　　　3. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 　　 　　为人师表　　1. 要想学生好学，必须先生好学。惟有 学而不厌的先生才能教出 学而不厌的学生。 2. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。　 参阅材料： 　2013年3月2日 星期六 中国教育报 陶行知：伟大的启蒙者? 编者的话 在中国现代教育发展史上，曾涌现出这样一些大家，他们在当时的历史条件下，坚守理想，执着追求，并以独到的教育实践，培养出一批又一批的杰出人才，也为中国教育留下一笔丰厚的财富。当今教育改革发展中遇到的一些问题和困难，或许可以从这些故去的教育大家那里找到启迪和药方