看图编减法应用题课件.ppt

大班数学： ----看图编减法应用题 制作人：上饶市玉山县保育院 叶美艳 精选 * 朋朋，我来考考你，草地上原来有6只小猫，跑掉了一只，现在还剩下几只？ 精选 * 姐姐，那我也考考你，原来有7只小鸟，后来。。。。？？ 精选 * 帮帮朋朋 编减法应用题用到的三句话 第一句：原来有。。。 第二句：走了。。。 第三句：现在还剩下多少？ 幻灯片 3 精选 * - = 6 3 3 精选 * - = 5 2 3 精选 * - 10 8 2 = 精选 * - = 5 3 2 精选 * 对比时也用减法，所以对比时减法应用题要说：草丛里有五朵红花，两朵黄花，红花比黄花多多少？ 精选 * 创编生活中的应用题 精选 * 活动目标 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣； 2、学习创编10的减法应用题，加深理解减法含义； 3、能够从生活中感受和体验事物的数量关系。掌握编应用题的几个要素“同类物体”“两个条件”“提出问题”。 重点与难点 1、学习看图用三句话编减法应用题，理解并正确使用“原来”“走了”“还剩下”等词； 2、能正确地列出算式并计算。 活动准备 ppt课件；幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、情境导入，利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿创编10的减法应用题 1、出示ppt第一张幻灯片，讲解故事情节。教师根据故事中的数字和幼儿一同记录算式。 2、出示第二张幻灯片，请幼儿尝试说一说，帮朋朋说完问题。 精选 * 二、利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿创编10的减法应用题 1、请个别幼儿说一说 出示第四、五、六张幻灯片，幼儿观察动画并自主描述。（如果幼儿说成加法应用题，此处直接导入到“加法应用题和减法应用题的区别”环节，不要让幼儿混淆了） 2、请幼儿列出算式 三、布置收信情景，引导幼儿巩固编应用题的要求。 嘟嘟写信来提问，纠正嘟嘟提的问题。 小结：嘟嘟是故意考考你们，看来你们真的很棒。编应用题我们应该编同样的东西，并且要有两个条件和提出一个问题。这样才能编出合格的应用题。 四、布置与辅导 1、提出要求：发现生活中或教室内的事物，创编减法应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。 2、请个别幼儿讲述自己编的应用题，师生讲评。 精选 *  课件解说  制作人 叶美艳内容解说1.说设计意图：大班幼儿已经掌握了10以内加减法和看图列算式。为了更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维灵活性，考虑到孩子对减法应用题理解有难度，我给孩子们设计了一次自编减法应用题。首先运用了挂图让幼儿学习自编应用题方法，然后让幼儿结合图片练习自编应用题。再过渡到联想生活实际编应用题，最后让幼儿根据图片，编题、说题、写题，由浅入深，让幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识。 精选 *