大班数学教案：倒计时.docVIP

大班数学教案：倒计时 执教老师：大五班 李颖 设计意图： 　　大班幼儿即将升入小学，在幼小衔接工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕入学愿望学习兴趣学习与生活习惯三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。 　　在平日的活动中，幼儿有时会问老师，我们下周周几演出老师，我们的故事会几号开等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了倒计时这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。 活动目标： 1．理解倒计时与人们生活的关系。 2．尝试计算倒计时，了解“倒计时”的含义。 3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。 活动准备： 　　1．黑板两块，一块黑板张贴生活中的倒计时版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。 　　2．有关倒计时的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。 　　3．大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。 　　3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。 活动过程： 　　一、生活中的倒计时 　　1．倒计时游戏入场。 　　师：我们来玩个找位子的游戏，老师说54321，看谁能又快又轻地找到位子坐好。 　　师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗? 　　师：8。 　　幼：7、6、5、4、3、2、1。 　　师：10。 　　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。 　　师：倒数难不倒你们。 　　2．观看春晚倒计时视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。 　　师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师播放视频，幼儿观看。) 　　师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数? 　　师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊? 　　师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。 　　3．说说生活中见过的倒计时。 　　师：你在哪里也看见过倒计时? 　　(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。) 　　师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。 　　4．观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。 　　(1)观看红绿灯倒计时视频。 　　师：红绿灯是怎样倒计时的? 　　师：没有这个倒计时会怎么样? 　　师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。 　　师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走? 　　师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。 　　师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。 　　(2)观看火箭发射倒计时视频。 　　师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。 　　师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的? 　　师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。 　　师：火箭发射为什么要倒计时? 　　师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。 　　师：我们也来做火箭升空吧。 　　(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做升空动作。) 　　师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。 　　二、学习计算倒计时 　　1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。 　　师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。 　　(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。) 　　师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。 　　师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几? 　　师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。 　　2．为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。 　　师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的? 　　(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。) 　　师(小结)：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。从今天