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PAGE 1 科技创新教学交流 古交职中任保国 如今的中国，变换日新月异，甚至可以说是移步换景。一维的传统产业正在推倒重建，二维的互联网产业被划分完毕,三维的智能科技产业正在形成；因此,科技创新将成为时代的最强音符。 习近平总书记指出：“我国现代化涉及十几亿人，走全靠要素驱动的老路难以为继。物质资源必然越用越少，而科技和人才却会越用越多，因此我们必须及早转入创新驱动发展轨道，把科技创新潜力更好发挥出来。” 在学生特质差异化更明显的时代，教学相长的互动将获得进一步增强；专注与共享将为教研带来更多的可能。而在具体的实践中，在未来教室里，实时交互、跨行业、跨学科教学将无处不在，开放、平等、协作、分享的理念将无处不在。 当前，我们国家的科技创新教育，尤其需要在全社会弘扬科技创新精神，培养大量具有科学创新精神的“大国工匠”。既需要培养“爱因斯坦”，也需要培养“爱迪生”，还需要培养“鲁班”，一个都不能少。 从2012年3月到现在,本人有幸成为古交职中的一名专业代课教师，在职业教育改革发展的近7年中，通过“现代学徒式教育”探索与实践，找到了做好中职教育行之有效的方法，同时也在科技创新人才培养方面积累了一些经验并取得了值得欣慰和自豪的成绩。 从2014年起，在古交科技局、古交教科局及学校领导的大力支持下，本人开始在学生中选拔培养技能比赛参赛选手，不负厚望地在2015、 2016、2017、2018连续四年荣获山西省工业产品CAD技能大赛的一、二等奖，并以省赛前三、四名的成绩参加了在黄岛举行的全国比赛，成为县市级学校参加国赛的佼佼者。 每年的各类创新创意比赛,给我校学生提供了无数次人生出彩的机会。 2016年2月，我校李阳、张睿志两名学生第一次参加了山西省第31届青少年科技创新大赛，两人同时荣获二等奖并被举荐到全国参加比赛，成为古交地区此项比赛项目的领跑者。? ? 2016年4月,我校学生李阳、吴帅等参加了第十三届太原市青少年发明创新竞赛及展示活动,荣获二等奖一名,三等奖三名。 ? ?2016年12月,张志文、张睿志同学在太原市“五小”未来工程师发明创新竞赛选拔赛中, 张志文的职教中心校园模型作品荣获太原地区一等奖的第一名, 张睿志的校园模型荣获太原地区三等奖。 ?? 其次在课余时间,我校学生还学习摄影、摄像外围知识，并在“美丽中国”、“书画摄影民间艺术展”及省级风采大赛中取得了一、二、三等奖的好成绩。 ?2017、2018两年，我校学生在太原市工业产品设计CAD技能比赛中荣获一等奖6名,二等奖7名、三等奖5名并夺得前三甲, 这也是本人在古交职高工作的6年多时间里在工业产品CAD单科比赛中获奖人数最多的两年，一举成为太原市工业产品CAD（中职组）比赛中的领跑者并被太原市劳动竟赛委员会荣记二等功。? 2017年10月，吴帅、徐瑞阳、潘玉坤三名学生在山西省职业院校工业产品CAD技能比赛中均获得二等奖，为学校争得了荣誉。 2018年10月28日，山西省第十二届中等职业学校计算机技能大赛(CAD)工业产品设计与创客实践项目在省贸易学校举行，本次共有100多所学校、160名选手参加此项目的竞赛。 我校学生在此次大赛中荣获一等奖一名，二等奖两名，参赛项目获奖率达100%；获奖人次个人项目名列全省100多所参赛学校的第三名，获得了参加山西省中等职业学校计算机技能大赛(CAD)工业产品设计与创客实践项目四年来最好的成绩。 四年中三次入围国赛，这在全国的县市级学也是少有的，我们的竟争对手几乎都是国家级或省级几千人的示范校，而我校几百人的“袖珍”学校能在众多强手林立中脱颖而出，从市赛、省赛到国赛，我校学生一路过关斩将，为我校在市赛、省赛、国赛的技能大赛舞台上赢得了一席之地，同时也成了太原职教处、省教育厅及省内中职、中专学校关注的焦点，不能不说是一个奇迹。 由此可见，县市级学校取胜的契机有很大的空间，只要勇于开拓、探索和实践，荣誉就会向你招手，而更重要的是你让学生受了慧，你就是学生一生中的贵人。老师的责任就是教学生成长和成才，学生成功了，老师才能得到真正的尊重，后面才会有更多的学生追着你跑，你才会拥有更多的“粉丝”。 每年的技能大赛,留给参与其中的每个人久久甚至是一生难忘的回忆，就如孔令懿同学在参后感言中所说的那样： “其实我学（CAD）工业产品设计的时候，很多次都想要放弃。我认为自己太累了，受不了了。 “我不做了。” “真的做不了了。” “我觉得我坚持不下去了。” 我说过无数次这样的话，无数次的抱怨。但是一件事情无论你当初是怎么下定决心，不到结果出来那天谁也不知道会发生什么。所以与其担心，不如好好努力。扔掉你的犹豫，那样只会浪费时间；扔掉你的担心，那只会让你分心。你能做的只有相信自己，并且尽力去做。记住你当时所下决心，只要路是自己选的，就不怕走远。要得