钢琴课项目标准.docxVIP

钢琴课程（项目）标准 （一）课程性质与任务 本课程是学前教育专业的一门必修课，是专业性较强的基础学科。是研究钢琴教学的各种技术、方法，探索其中的规律，对学生系统进行钢琴弹奏训练，掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。让学生掌握钢琴基本演奏能力、儿童歌曲钢琴伴奏能力和歌曲自弹自唱能力，为学生从事幼儿园音乐教学工作打下坚实的专业技能基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格。 2．能力目标 通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备钢琴弹奏、伴奏的能力。 3．素质目标 以提高学生基本素质为主，毕业后能胜任中学音乐教学以及应用钢琴的合格人才。 （三）参考学时 每周2节课，全年参考学时为72学时。 （四）课程学分 本课程为4个学分。 （五）课程内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时 1 钢琴基础知识、单手、双手、基本练习 了解乐器结构、性能、发音原理掌握坐姿（重心、位置）掌握基本手型。 重点训练学生养成正确的弹奏习惯和手型。本阶段主要以自学为主。 10学时 2 非连音、连音奏法 了解两种基本弹奏方法，掌握两种奏法的要点，通过一些基本乐曲的练习，体会两种奏法的表现手法和触键方法。 重点让学生通过不同乐曲的弹奏技法体验，掌握落点的不同。教学过程中只要以互相交流、小组讨论为主。 10学时 3 基本技术训练包括C、G、F大调；a、e、d小调 通过音阶、琶音、双音和弦的弹奏，锻炼提高手指灵活、有力、均匀、敏感。进一步提高弹奏的协调性。通过各类型歌、乐曲的练习掌握钢琴弹奏的基本技能和和弦配置。 4、掌握连奏、抬指、快触键方法 重点通过弹奏乐曲、歌曲、简易伴奏，培养学生的伴奏能力。本阶段活动设计主要以讨论交流为主。 52学时 （六）教学建议 1.教学方法 讲授法、示范法、小组讨论法、练习法 2.评价方法 课堂评价有：师生评价，生生评价；终结性评价：一学期两次测评，划分标准：优秀：弹奏基本功扎实，曲调弹奏准确熟练流畅，左右手配合稳健自如，能准确表达乐曲风格特点。良好：弹奏基本功扎实，曲调弹奏准确熟练流畅，能准确表达乐曲风格特点。合格：有一定弹奏基本功，能完成曲目弹奏，力求表达曲目风格特点。不合格：不能完成曲目弹奏，不能表达曲目风格特点。 3.教学条件 钢琴实训室、钢琴、电教板 4.教材编选 本课程教材编选力求体现科学性与实用性相结合的原则，按照需要安排教学内容，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，激发学生的学习兴趣。