《动物模仿操》教学设计（水平一）.doc

PAGE PAGE 10 《动物模仿操》教学设计（水平一） 一、设计理念 注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。 二、教学目标 1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。 2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。 3、培养学生的自我表现和群体合作意识。 三、教材分析 针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习为主。 四、学情分析 水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。 五、教学重点和难点 教学重点：学会模仿操。 教学难点：模仿形象，节奏准确。 六、教学过程： 授课教师：温州市实验小学 徐珊珊 年级：二年级 课次：1 主题 动物模仿操 教学 内容 自编动物模仿操、动物障碍接力（跳、爬） 教学 目标 1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。 2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。 3、培养学生的自我表现和群体合作意识。 顺序 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 时间 收心热身 1、课堂常规 2、热身活动： 游戏新编：剪刀、石头、布 1、宣布上课，揭示本课内容和教学要求，导入主题。 2、教师讲解游戏方法。 剪刀：小白兔 石头：大猩猩 布：小青蛙 1、整队，向老师问 好。学生明确学习 内容及要求，精神 饱满。 2、听方法做游戏，认真模仿，充分热身。 组织一：（四列横队） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 组织二：广播操队形 8 分 技能学习 技能学习 一、学习模仿操 第一节： 蛇：小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。 第二节： 虎：虎大王，最神气，森林之中我第一。 第三节： 牛：牛伯伯，好强壮，看到红布冲冲冲。 第四节： 蚂蚁：小蚂蚁，真忙碌，前前后后找食物。 第五节： 青蛙：小青蛙，本领大，抓到害虫呱呱呱。 二、小动物障碍接力 一、 1、教师示范整套动作。 2、听儿歌模仿学习。 3、教师示范分解讲解动作，简单强调手型、步型，模仿形象。 4、模仿练习2—3次并纠正错误动作。 5、请优生和老师共同领做，展示自我。 6、分组练习，教师分别指导。 7、独立完成整套动作。 8、请小朋友完整分组演练，教师给予评价。 9、模仿拓展，师生共同享受模仿小动物的无限乐趣。 二、 1、讲解游戏方法与规则。 2、开始游戏。 3、小结评价。 一、 1、认真看老师示范动作，在脑海中初步形成动作表象。 2、学生跟随老师边听儿歌边模仿。 3、做分解动作的练习，注意手型、步型。 4、跟随老师模仿练习，逐渐形成正确动作。 5、大胆展示自己。 6、小组合作，认真练习。 7、根据老师的提示独立完成整套动作。 8、团结一致，认真演练。 9、大胆想象、创造，和小朋友们一起模仿。 二、 1、认真听游戏规则与方法。 2、积极参加游戏，团结一致，争取胜利。 3、认真小结与评价。 组织一：（模仿学习） ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 组织二：（师生领做） ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 组织三：小组练习 组织四： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 组织五： ● 〈 ◎◎◎ ♀♀♀♀ ● 〈 ◎◎◎ ♀♀♀♀ ● 〈 ◎◎◎ ♀♀♀♀ ●〈 ◎◎◎ ♀♀♀♀ ▲ 12 分 12 分 恢 复 身 心 放松操 2、小结 1、引导学生进行放松练习。 小结。 师生再见！ 回收器材。 1、和老师一起放松。 认真小结。 3、与老师再见！ 4、整理器材。 组织： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 3 分 场地器材 标志物、音乐 各 个 方 向 的 跳 跃 ——我跳我跳我跳跳 绍兴市越城区培新小学 沈 军 江 一、教学目标： 1．认知目标：通过对运动