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部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》 英德市第四小学 苏淑妍 【学习目标】 观察图画，唱、读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学 的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 （重点） 初步了解做一名小学生的基本要求， 建立小学生的角色认同感。 （难点） 【课前预习】读一读，填一填（可口头填空） 。 1、我认真地把课文读 遍。 2、我知道：我去上学校， 不迟到。爱 ，爱 ， 长大要为 立功劳。 【体验学习】 一、联系实际，启发谈话 教师清唱歌曲 《上学歌》 前半段：“太阳当头照， 花儿对我笑， 小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包 ?’” 谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦 ! 今天早 晨来上学，你是怎么来的 ?你的心情是怎样的 ? 二、指导观察，读唱儿歌 图上画着什么人 ?他们在干什么 ?他们之间可能会说些什么 ? 听老师朗读《上学歌》 ，想一想：在儿歌中，你听到了什么 ? 儿歌中小鸟问“早，早，早，你为什么背上小书包 ?”你会怎 么回答小鸟呢 ? 从歌曲中，了解小学生的基本要求。 ①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做 ? ②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长 大要为祖国立功劳。 ” 听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小 朋友上学时的心情是怎样的 ? 学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》 。 三、实地走访，深度感受 过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。 接下来，我们要认识班级、老师、同学。 （板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。 ①听一听：听老师做自我介绍。 ②问一问：同桌叫什么名字 ? ③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字 ? ④说一说：“我是 XX学校一年级的小学生。 ” 熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样 ? 师生参观校园。参观完后，交流： “我喜欢校园里的什么 ?” 总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里 学习各种知识， 各种本领， 健康快乐地成长。 让我们幸福地喊出：“我 是 XX学校一年级的小学生” 。 【学习检测 】我会填： 我是英德市第 小学一年级（ ）班的小学生，我的名字叫 ，我的语文老师姓 我的同桌是 。