三年级生命安全教育教案分析.docVIP

生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 课题 1、做我真好 课时 主备人 学习 目标 引导学生认识自己了解自己 重难点 发现自己的优点和缺点，不断完善自己 教具 教学过程一、情景园 1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 ?2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？（学生回答） 二、智慧屋 ?世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！?你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动） ?三、训练场 ?（一）、填填涂涂 ?我们一起来做一个填写表格的游戏。?根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。 （没有列出来的可以自己填）? 你发现了什么？（分组活动） 学生汇报：你欣赏谁的特长呢？ （二）、小游戏——“我的手印” 每位同学都把手在准备好的小彩顔料里蘸一下，然后在书本空白处留下自己的手印，最后和小组里的其他同学进行比较。 （三）猜猜他是谁 请10个同学走到讲台上来，背对大家。座位上的同学在教师的指挥下，有次序地发出各种声音，如笑声、说话声、唱歌声、叹气声、欢呼声等，请台上的同学猜猜是谁发出的声音。?请大家想一想，他们是怎么猜对的呢？ （四）自编儿歌 大家都能够正确地认识自己的优点和缺点，接下来，让我们根据实际情况，为自己编写一首小儿歌吧！例如：眼睛圆，嘴儿小，爱打篮球个子高。话不多，手儿巧，剪只白兔蹦蹦跳。 ? 授课教师修改或补充 生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 课题 2、我身上的“红绿灯 课时 主备人 学习 目标 认识自己的身体，知道自己身体的界限 重难点 了解自己身体的界限，明白“他摸”和“自摸”都有潜在的性心理危机。 教具 游戏：猜一猜。（5分钟） 身体“红绿灯”（13分钟） 步骤 学生分成5组进行讨论。 你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请画上绿灯；如果有些部位是有的人觉得可以触碰、有的人觉得不可以触碰，有争议的，那么就画上黄灯。请大家边画，边说理由。 组长做好记录，完成的把它贴在黑板上。 请部分组别上台汇报。 教师小结。 绿灯：当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头；当我们伤心的时候，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。手拉手，是友谊。见面握个手，是礼貌。你们看，我们的身体语言是多么的丰富啊！ 红灯：身体的红灯区不可闯，别人不能闯我们的，我们也不能闯别人的，当然，我们也不能闯自己的红灯啰！ 黄灯：我们各自都是不同的个体，各人的感受是不同的，而黄灯正是表示了这种感受的不同。 现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。希望大家可以把握好身体的红绿灯，善待自己的身体。该开放的时候开放，该封闭的时候封闭，千万不能过度开放和过度封闭。 授课教师修改或补充 生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 课题 3、生命的奇迹 课时 主备人 学习 目标 1．让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2．让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。 重难点 体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。 教具 教学过程： 一、引题入课： 导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命而精彩。 板书课题：生命的奇迹 学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看了这个故事你有什么感想？ 学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。 讨论汇报。 延伸升华： 在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？小组讨论 播放生命的奇迹歌曲 出示课件（有关地震中的图片） 板书课题： 第五课：生命的奇迹 母爱力量 亲情友情 创造奇迹 沉着冷静 授课教师修改或补充 生命安全备课教案 年级 三年级 科目 生命安全 课题 4、人的生命周期 课时 主备人 学习 目标 1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。　　 2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。　　 3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。　　 4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。　　 重难点 指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。　　 我们的出生与生长变化，指导学生了解