石家庄财经职业学院创新创业十三五发展规划.docVIP

PAGE PAGE 10 石家庄财经职业学院创新创业十三五发展规划 党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化，为进一步深化学院教育教学改革，推进我院大学生创新创业工作并结合我院实际情况，特制定此规划。 一、指导思想 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。全面落实党的教育方针，以培养创新精神、创业意识和创新创业能力为宗旨，以学校教育教学创新为主阵地，以开展创新创业训练活动为主抓手，探索建立“创新教育+人才培养+孵化园”的创新创业教育模式，构建良好的创新创业教育生态，促进学生全面发展，努力造就大众创业、万众创新的生力军。 二、工作目标 “十三五”期间，建设1个创新创业教育改革试点学院（系），申报2门学院级创新创业类精品课程，引进5-10家有实力、有创新力是企业带动我院师生创新创业工作的开展，学生创业成功项目不少于20个；组建由校内外优秀教师和企业家组成的50名优秀创新创业导师团队，培育10名以上大学生“创新创业之星”；建设我院“大学生创新创业训练营”，培训大学生1000人次以上。 到2020年，创新创业教育要素与资源更加集聚，适应创新创业改革需要的协同育人机制更加完善，教学、科研、实践的结合更加紧密，创新创业教育对大学生精神层面的引领作用更加凸显，学院创新人才培养水平明显提升，毕业生高质量创业就业的能力显著增强，实现高等教育创新发展、内涵发展。 三、重点任务 （一）推进创新创业教育理论建设。 按照高职高专专业教学标准的基本要求，在2017年完善人才培养标准、实施新的人才培养方案。按照“分类指导、因地制宜、大胆探索、典型引路”的原则，重点支持建设1个创新创业教育改革试点学院（系），改革学生选拔方式、改革教学方法、改革考核内容和方式、强化创新创业训练。推动我院建立创新创业学分积累和转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。实施弹性学制，支持大学生保留学籍进行创新创业实践。支持创业团队和个人主动集成社会资源特别是企业投入创新创业人才培养，共同制定培养目标、设计课程体系、开发优质教材、组织教学团队、共建实践平台。探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。 1.增设创新创业教研室 教研室主要职责包括： (1)承担我院全体学生的创新创业课程讲授任务，组织落实任课教师，完成教学任务； (2)推进创新创业课程改革，制定和实施创新创业课程的教学资源建设； (3)开展创新创业教育科学研究工作，参与青年教师培养、学术带头人培养工作，组织教师参与学术交流活动，不断提高教师的理论水平及实践能力； (4)负责创新创业指导教研室的教学档案、教学统计等教学基础建设和管理工作。 2.健全课程体系 普及创新创业教育加强创新创业教育，构建分层次的创新创业教育体系： (1)创新创业通识教育 建议在第一学期和第二学期面向所有专业学生开设通识创新创业教育基础必修课。 eq \o\ac(○,1)《创新思维》课程，16学时，1学分。帮助学生认识创新的本质和机理，唤醒学生沉睡的创新思维，体验并认识自身妨碍创新的思维障碍，同时体验创新乐趣，养成创新思维。结合学院建设的创新思维空间，进行体验式教学。 eq \o\ac(○,2)《创业基础》课程，32学时，2学分。采用线上线下混合式教学，以学生为中心，利用现代信息技术手段以及网络资源，一方面在线课程平台进行讲授，另一方面在课堂空间，以创业团队完成创业为主线，通过模拟创业过程，再进行实际创业项目的实施，最终形成商业计划书，为参加创新创业大赛准备。 （2）创新创业专业教育 在第三学期和第四学期，面向有创业意向的学生，开设创新创业选修课和与专业融合的专业技能课。 eq \o\ac(○,1)开设《创业启蒙与案例分析》公共选修课，32学时，2学分。主要采用线上授课方式，学时登录学习平台参加课程学习，通过分享一线创业者的创业经历，为之后自己的创业准备。 eq \o\ac(○,2)开设创业法律与政策、产品创新与项目论证、创新创业竞赛辅导、SYB 及创业实战等列为专业选修课程，并给予相应学分。 eq \o\ac(○,3)在专业课程教学中，融入创业意识、创业心理、创业素质等各方面的培养教育，将创业品质培养、创业实务知识掌握作为教育的重难点内容。将创业教育内容融入到现有专业教学体系中，基于学生创新意识、创业素养培养为目标，契合专业特点，实施创业教育，提升学生创业素质与技能。 eq \o\ac(○,4)开