英语人教版九年级全册Sad movies make me cry!.docVIP

Unit 11 Sad movies make me cry. Section A 1a-2c 设计者：铜陵市第五中学 方文奇 教学年级：初三年级 教材版本：新目标 授课时间：45分钟 授课地点：铜陵市第二中学 一、课标分析： 外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。在信息时代，英语课堂教学也不得不与时俱进，这需要教师在教学中不断开发学生学习潜能，培养学生自主学习能力和创新能力。那么教师如何培养学生的综合应用能力呢？这需要教师尽可能地创设真实情景，其语境需要贴近时代、贴近生活、贴近学生，并且尽量采用多种教学方法，来激发学生课堂学习兴趣和提高课堂学习效率。 二、教材分析： 新目标Go for it！Students’ Book 9年级， 内容新颖，语言地道，题材广泛并和前四册书内容衔接紧密，书中语言材料，不仅帮助学生巩固过去的知识，又能扩大词汇量，了解更多英美文化，丰富了学生的文化底蕴，同时能提高学生综合语言运用能力。学会用英语做事。学会自我调控，学会运用学习策略，最终实现自主学习。本单元以feelings为话题，共设计了三个部分的内容：Section A，Section B，self check，。本节课的内容是Section A（1a-2c），该部分以Amy and Tina 选择餐馆进餐，围绕这个话题设置一些列任务，掌握 make 的使动词用法。此选材与学生实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，并且要引导学生懂得餐馆里的科学。本人结合本班学生实际情况，并根据课标要求，在教学中尝试对教材内容进行适当的调整，也就是尝试学会“改造”教学教材。 三、学生分析： 初三学生两级分化已经形成，这个班学生估计70%学生可以通过自主与合作学习来解决实际问题，在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中自主学习英语。30%左右学生学习英语有一定的困难，有一些厌学情绪。因此，为了唤起学生的学习的兴趣，本人采用the multi--level teaching method（?多层次教学法）and the heuristic teaching method(启发式教学) ，来提高课堂教学的有效性。 四、设计理念： 本人认为良好的教师个人素养在课堂教学中充其量起到“加法效应”，唯有学生有效参与才能产生课堂教学的“乘法效应”。因此本人在本节课英语教学中要做到引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生学会处理信息，获取新知的能力，分析问题和解决问题的能力。摘抄候渝生《新课程理念下创新教学设计》 五、学习策略： 1、引导学生运用知识和技能，实现知识迁移。 2、在教学上设计一些开放性问题，引导学生的联想和想象，有意识培养他们的发散性思维。 六、教学目标： 1. 知识与能力目标：利用多媒体创设情境，学习make +sb+ infinitive without to; make +sb +adj ，本人围绕课文内容创设有效的动态“信息沟”，引导学生从语篇中理解词汇，这样有利于学生对目标词汇有更加感性的认识。同时动态“信息沟”的设置又为学生的语言输出做好了铺垫。这样50% 的学生对非重点词汇基本理解，中等以上的学生能准确运用本节课中的生词，掌握情况良好。 2、过程与方法目标：通过有效的动态“信息沟”设置活动，75%的学生能够听懂一些列听力材料，并能够顺利完成文中设置的任务。 3、情感、态度与价值观目标：如何经营好一家饭店，必须要充分掌握好餐馆里的科学。 七、教学重和难点 教学重点：教师引导学生通过创设的情境，能够顺利完成（1b/2a-2b）中的听力任务同时学生在听、说、读和写这些过程中掌握make +sb+ infinitive without to; make +sb +adj。教学难点：学生能否真正认识到经营好一家饭店，必须要充分掌握好餐馆里的科学。 Ⅷ、Teaching methods 1、Students centered (1)、Students will be allowed to talk to their partners in order to find the useful information. （2）、Students will be allowed to express their opinions and accept others’ ones freely. 2、The guiding role of teachers We carry out the task based teaching method、the heuristic teaching method and the multi-level teaching method Ⅹ、Teaching Aids Use Elect