人教版九年级物理13.1分子热运动教案.docVIP

PAGE PAGE 1 §13.1分子热运动 一、教学目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系 4．知道分子之间存在相互作用力 二、教学重点 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 2．知道分子热运动的快慢与温度有关 三、教学难点 1．能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 2．知道分子之间存在相互作用力 四、教具 烧杯、滴管、铅块等。 五、教学教程设计 （一）导入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的运动不息的原子组成，此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。 （二）物质是由大量分子、原子组成的 1．分子的概念 （1）保持物质原来性质不变的最小微粒就叫分子； （2）物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子，必须要借助于电子显微镜才能看清分子结构。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人，通常情况下，1立方厘米空气里大约有2.7×1019个分子。 （三）分子的热运动—扩散现象 引入：一个宏观物体可以静止在水平面上，但是构成物质的分子是静止还是运动呢？由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。 实验1：分析液体的扩散实验过程及现象 问题1：看到什么现象？ 问题2：出现这样的现象的原因是什么？ 结论1： （1）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象； （2）扩散现象说明组成物质的分子在不停的做无规则运动，也说明分子间存在间隙。比如：100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL。 过渡：上面的实验说明组成液体分子的分子在一不停的做无规则运动，那么气体和固体分子是否也在做无规则运动呢？ 实验2：分析气体、固体的扩散实验过程及现象 问题3：看到什么现象？ 问题4：为什么会出现这样的现象？ 问题5：气体扩散实验中可以将空气和氮气交换位置吗？ 结论2：固、液、气态物质均可发生扩散现象，组成固体、液体和气体的分子都在不停的做无规则运动。 演示1：将墨汁滴入冷水和热水中 结论3：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈；温度越低，扩散越慢，分子运动越缓慢。比如：炒菜盐很快就进入肉里面，腌制肉时要很久盐才会进入肉中。 练习： （1）落叶在秋风中飞舞； （2）尘土飞扬； （3）漫步花园，能闻到阵阵花香； （4）PM2.5； （5）蒸发和升华； （6）在一杯水中放入一勺白糖，过一会儿，整杯水变甜了； （7）堆煤的煤仓，几年后，地板渗入 一层黑色的煤。 （四）分子间存在引力和斥力 引入：固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，为什么分子不会飞散开反而聚合在一起呢？既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难？ 演示2：分子间引力实验 问题1：看到什么现象？ 问题2：为什么会出现这样的现象？ 问题3：说明什么问题？ 讲解： （1）两铅块能吸引在一起，这表明分子之间的吸引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来，一般分子距离要小于10-9米时才能表现出引力。在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，来进行金属焊接了。一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起； （2）液体分子之间也存在吸引力。课本P6图13.1-8的小实验就说明液体分子间的吸引力； （3）同学们发现没有：分子之间有间隙和分子之间又有引力这两者是矛盾的，为什么呢？分子想互吸引最终应该相互靠紧，而不应该有间隙。既然分子间有间隙，物体应该很容易压缩，但事实却是固体、液体极难压缩，说明分子之间还存在斥力； （4）分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢？当然不会，分子间距比较大时，分子间引力大于斥力，分子间作用力表现为引力，所以一般物体很难被拉伸。分子间距比较小时，分子间引力小于斥力，分子间作用力表现为斥力，所以物体也很难被压缩。 分析： （1）分子间存在引力：液体分子总是球形的、两个小的液滴会自动合成一个大的液滴、物体很难被拉伸、弹簧示数变大； （2）分子间无相互作用力：破镜不能重圆的原因。 六