福楼拜假的星期天.docVIP

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2019-07-27 发布于河南
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监利县第一初中语文导学案主备：刘群审核：周华美审批：李智班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：《福楼拜家的星期天》导学案学习目标： 1、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。学习重点：掌握人物描写的方法教学难点： 1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此要学生学会对群体人物的分析。 2、知道应抓住人物思想性格特征进行描写。教学方法：朗读法自主、合作、探究法【预习案】 1、有感情地朗读课文，克服读音障碍白皙（）捋着（）迸发（）琐事（）魅力( ) 脚踝 ( ) 荒谬 ( ) 头颅 ( ) 义愤填膺（） 2．解释下面的词语荒谬：鉴赏：忘乎所以：博学多识：一拍即合：义愤填膺： 3、今天我们来结识四位举世闻名的大作家，你能给大家介绍这四位大作家吗？福楼拜(1821-1880)，作家，代表作有等。屠格涅夫(18 1-1883)，作家，代表作有等。都德(1840-1897)，作家，短篇小说代表作是。左拉(1840-1902)，小说家，代表作有等。 4、理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言（1）时间：地点：（2）核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？【探究案】 5、用表格分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点。人物肖像语言行动性格福楼拜屠格涅夫都德左拉 6、作者在描写中常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。