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教育笔记：养成良好的洗手习惯从小班做起 教育笔记：养成良好的洗手习惯从小班做起 在幼儿园的一日生活中，为了确保幼儿身体健康，病从口入，养成幼儿良好的洗手习惯 就特别重要。特别在幼儿园小班，孩子们刚从每个家庭接触到集体生活，充满了好奇和 新奇，总会摸摸这儿，摸摸哪儿，以往在家庭中，爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手，亲 子代劳洗干净搽干净， 而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗，那 么怎样让幼儿养成吃饭前，如厕后自觉洗手，洗干净手就要看老师的教育智慧了。针对 小班幼儿的特点我总结了以下几个方法： 一、榜样激励法 小班幼儿的思维是具体形象，加上他们的生活经验有限，说教的方法对于小班幼儿是 很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的 注意及学习模仿的兴趣。只要我们留心，可以说，榜样比比皆是。如：“瞧，小语的小 手洗得多干净”、“看，浩浩洗手地样子真能干”，如此等等，老师只要表扬了某个小 朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。 因此， 老师应做到嘴勤， 及时表扬幼儿中的良好行为。 二、营造洗手池的环境 为孩子营造洗手池的环境，贴上洗手的步骤（洗手六步法）和可爱的卡通图案，如：用 幼儿喜欢的小白兔鼓励他，以连环画的形式张贴：小白兔最喜欢干净的小朋友，如果你 用脏手喂小白兔， 细菌会钻进小白兔肚子里， 他会怎么样？让孩子喜欢幼儿园的洗手池 的同时每次入厕，吃饭前洗手时都能看看、想想。 三、设置我的小手真干净评比活动 为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小红花的作用，设置了 我的小手真干净评比活动，用红花鼓励幼儿的进步。 四、儿歌的妙用 儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对 儿童进行生活常规时， 我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要 领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“打开水龙头，小手湿一湿。关上 水龙头，香皂抹一抹。手心搓一搓，手背搓一搓。大拇指头转一转，手心挠痒痒，最后 冲洗小手碗。打开水龙头，小手冲干净。关起水龙头，拿起小毛巾，擦干净。”这样幼 儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。当然，他们有时也会遗忘， 这就需要老师不断的提醒，反复训练。 五、在游戏中学习、练习 幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育， 而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。 因此， 我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初， 我组织幼儿玩“找朋友”的游 戏，在老师的引导下认识自己的毛巾标记，并反复找出自己的标记朋友，使幼儿很快地 记住了自己的标记，学会用自己的杯子和毛巾。通过这样反复的游戏，养成了幼儿洗完 手把手差干的好习惯！ 六、家园共育、达成共识促幼儿养成良好的习惯。 家庭是幼儿园的合作伙伴， 幼儿园工作的顺利开展离不开老师的理解与支持。孩子们来 自不同的家庭，受着不同的家庭教育与影响，为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为 习惯，我们利用家园联系册、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁，使家长们意识到 “家长是宝宝的第一任老师”，成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着宝宝， 家长们应为孩子起到身教的作用。在日常生活中培养幼儿养成良好的常规。