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人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案 课题 Do you like pears? 单元 5 学科 英语 年级 3 学习 目标 使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。 使学生理解并运用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…进行交流。 帮助学生理解掌握句型：Honey, let’s buy some fruit。 重点 使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。 2. 使学生理解并运用句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…进行交流。 难点 帮助学生理解掌握句型：Honey, let’s buy some fruit。以及掌握句型Do you like…?这一句型后加复数。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Greetings Let’s sing. TSs: An apple a day keeps the doctor away… TSs: A pear a day keeps the doctor away… T：This weekend is Sarah’s birthday. She wants buy some fruit for her birthday. Her mom says: “Let’s go shopping.” 打招呼，并和老师一起唱歌。 利用学生会唱的歌曲，引导学生融入课堂氛围，并逐步在歌词中加入水果单词pear, orange等。 挖掘课本主情景图，为下文创设情境做铺垫。 讲授新课 Auchan T：Let’s go to the Auchan! Wow, I see apples. What do you see? S1: I see juice. S2: I see Coke. S3: I see…. 进行物品归类。（food, drink, fruit） Try to say. Do you like…? T: I like apples. Yummy. What about you? Do you like apples? S：Yes , I do. / No, I don’t. (出示苦笑脸帮助学生理解) PPT展示坏了的苹果。T：But do you like these apples? 出示更多地水果，学生进行两人一组练习。 Let’s buy some…. T: So many food! Look! Let’s buy some…. S：Let’s buy some cakes. S: Let’s buy some…. … TSs: Let’s buy some fruit! Now, let’s watch and answer. Let’s talk. Watch and answer. Read with the tape. Listen and imitate. Talk about the pictures. Role-play. 学生试着输出I see…来描述超市中的物品。 学生用some进行水果复数的描述。 学生学习新句型，理解意思，并两人一组进行小组合作对话。 学生进行购物的选择，极其句型的练习。 学生根据步骤认真学习课文对话。 创设欧尚这一真实的情境，促使学生用语言进行交际。 培养学生的分类意识。 进行对比教学，帮助学生深层次理解句子含义。 利用超市的购物车，学生没说完一个物品后，点击物品放入购物车中，帮助学生理解buy的含义。 在观看动画时设置任务，促使学生关注对话内容，以5个步骤来巩固学生对文本内容的理解和句子的听读说能力。 巩固提升 Make a dialogue. S1: _____, let’s buy some _____. Do you like _____? S2: Yes, I do. / No, I don’t. I like____. Main scene. 播放课文主情景图。 Let’s act. Sarah: Welcome to my home! Do you like …? A: Yes, ... B: No, ... I like … C: … Sarah: OK! Here you are. ABC: Thanks! 学生两人一组，根据任务编新对话。 学生四人一组，利用课本主情景，给学生用英语做事提供机会。 先师生示范对话，再让学生两两练习编对话，促使学生将所学新句型运用于真实交际。 回归课本主情景，让对话的学习更加充满真实的意味。