第五课 古诗两首课件.pptxVIP

人教新课标版 四年级上册;把你最喜欢的一首古诗展示给大家吧！; 题西林壁 横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。; 苏轼：字子瞻，号东坡居士。宋代眉州人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。苏轼的诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。苏轼的词题材广泛，名作有《念奴娇》《水调歌头》等。;题西林壁;横看：从正面看。 侧：从侧面看。 识：认识、知道。 面目：???貌、相貌。 缘：因为，由于。;从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。;人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊！;诗的前两句和后两句分别写的什么？;从前两句中找出诗人站在什么角度看庐山？; 作者为什么没有认清庐山的真面目？; 后两句诗告诉了我们一个什么道理呢？;提示：例如要全面认识一个同学，要看他各方面的综合表现，不能以偏概全……; 学完本课，不仅让我们了解了庐山美丽的风景，还让我们明白了借景抒情的手法，懂得了“要认识事物的真相和全貌，必须摆脱主观成见，从不同方面更全面的去分析了解”的道理。; 游山西村 莫笑/农家/腊酒浑 丰年/留客/足鸡豚 山重/水复/疑无路， 柳暗/花明/又一村。; 陆游：号放翁，南宋诗人。他的诗艺术风格雄浑豪放，激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。主要代表作品有《示儿》《书愤》《卜算子?咏梅》。;游山西村;腊酒：腊月里酿造的酒。 浑：浑浊。 足：足够，丰盛。 豚：小猪，诗中代指猪肉。 疑：以为、怀疑。;不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。; 一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。;“莫笑”表达了诗人怎样的情感？“足”又说明了什么呢？; 前两句表达了作者怎样的情感呢？; 后两句写景的诗句描绘了山村怎样的风光呢？结合原句发挥想象说一说吧。; 后两句带给我们哪些人生哲理？; 提示：例如考试遇到难题时苦思闷想，从未放弃，突然茅塞顿开，找出解题方法……;热爱生活、热爱大自然、热爱思考，喜爱恬淡自然的自由生活。;这首诗让我们感受到了农村淳朴的民风，同时也让我们明白了人生哲理：困境中要充满希望，就一定会绝处逢生。; 这两首诗寄情于景，成为千古佳作。《题西林壁》借景喻理，以理服人；;1．注音。 莫(　　)笑农家腊(　　)酒浑(　　)， 丰年留客足鸡豚(　　)。 2．理解词语。 不识：　　　　 面目：　　　　 山重水复：　　　　 柳暗花明： 　;3.《题西林壁》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗中有两组反义词，分别是（ ），（ ）。; 4.《游山西村》的作者是陆游，字务观，号（ ），（ ）著名诗人。其中（ ），（ ）一句蕴含着深刻的道理。