如何做好班主任工作b分析.docVIP

尊敬的各位班主任、老师们，大家好！ 很荣幸有这个机会和大家共同探讨班主任工作，在座都是经验丰富、理念很新的新老班主任，今天从心理学的视角来解读班主任的班级管理。 一颗平常心为基础 我们都知道许多优秀班主任、优秀的教师（李镇西、魏书生）都有一颗真诚无私的爱心和虚怀若谷的胸襟。 班主任经营一个班级是一项长期的系统工程。高中三年，班上五六十位学生什么样的性格可能都有，同一名学生在不同情景下，不同的情绪状态你都可能碰到。 因此，我认为一个老师要成为班主任之前一定要问问自己从心态上准备好了吗？ 因此从心态上说： 你要对学生进行思想教育，但不要期望你的一番宏论就可以说服所有（甚至是一部分）学生；你要在班级为学生树立标兵，但不要期望树立几个个品学兼优的榜样，班上正气就形成了；你要惩处“作乱者”，但你不要期望“杀一儆百”班级不良风气就已经根除；虽然你是一班之主，在班级拥有最大的发言权，你可以以自己优秀的品格和良好的教学能力赢得同学们的尊敬。但你最好不要认为你在学生面前就绝对权威，一切都会应对；虽然你可能在班级管理上成功多届，但当你面对一个新的班级集体时你还得从零开始……总之，班主任工作没有一蹴而就的事，有的只是平常心做平常的事情，日以继日…不事炫耀，不追求轰动，心态平和。 如何做好班主任工作 班规，这样认识—— 1、约束学生行为 没有规矩不成方圆，科学的班规，是一种约束中的引导，可以培养学生良好的行为习惯。 【现在班级吃零食的现象盛行】【墙上脚印的问题】【考试过后垃圾乱扔】 制定规则，不得在教学区内吃零食，然后严格执行即可解决这个问题。劝阻有用吗？劝阻有用那要法律干什么？很多班主任面对学生的陋习束手无策，要学会运用规则解决带班中遇到的困难，请拿出你的勇气和决心来。 2、促进班级良性运转 班级的一些常规事务和细节，如果能以规则的形式确立运行模式，将有助于班级的顺利运转。 【自从看到班主任为收几元班费被家长投诉的消息后，才明白收班费也是一项富有思维含量和技术含量的活儿。】但凡当过班主任的都知道，班级好比一个家庭，少不得一些日常开支，搞个活动、发点奖品都需要班费。班主任不妨有针对性地上一堂以勤俭为主题的班会。要求每人每月节约1--3元钱，作为班费。成为所有学生的共识。当然得强调，既然是勤俭节约行动，就不可为这笔费用额外伸手向父母要，同时把这件事马上告知家长，明里让他们监督孩子，实则堵住他们的悠悠之口——培养孩子的勤俭美德，何错之有？虽然比别人多走一步，其实是曲线救国，从此，不需再为筹集班费之事劳神、费心。 当然，班级制定了一张《班级基金收支细目表》，包括日期，存入、支出、经手（生活委员签字）、审核（班长签字）、主管（班主任签字）、余额、备注等内容，张贴在《班务公开栏》里，每笔收支都明明白白清清楚楚，每笔经费都是取之于民用之于民，何患他人非议？ 【号召班级的学生把喝过的水瓶，饮料瓶都收集起来，等攒够一定数量的时候拿去卖，也是一笔不小的收入。也许一开始学生对这种做法会很不屑，这就需要班主任的引导，告诉他们社会上就有这样群体的人就靠这个维持生活的，不要小看日常的积累，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。注重积累。大到一个国家，小到一个家庭、班级，成由勤俭败由奢，这样对学生既有品德教育，又有生活习惯的教育。学习知识也是一点一滴积累的。】 3、制定班规，营造自由公平的班级氛围。 新生入学后在正式班规诞生之前可以根据校规简单制定几条临时班规。经过一个月的生活，学生的问题逐渐暴露，再从学生中征集意见着手制定正式班规，这样会更有针对性，也容易被学生接受。 班主任应该指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。班主任的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。班级建设初始，百事待举，采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。坚持早读天天看班，不仅检查迟到的学生，而且利用课前几分钟与同学作一些简单的交流；下午第三节也天天到班上。晚自习，挤时间到班上多转几圈，尤其是临下课时，特地到班上看一看，目的让学生养成认认真真自修的习惯。期中、期末考期间，从时间上保证同学们有充裕的学习时间。就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学年过去，班级就会形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面。 ?破窗效应——防微杜渐 环境具有强烈的暗示性和诱导性，所以，问题一旦发生，管理者应该迅速矫正与补救，并及时改善环境。 启示： 班主任在班级管理过程中就要有预防和疏导意识，有意识地创造和谐的班级环境。 制定可操作的班级规则对学生言行进行有效的管理 。 对于学生身上表现出来的微小缺点和错误，都不可姑息纵容 。 班