中小学信息技术教材教法考试试题05404资料.docVIP

PAGE PAGE 3 《中小学信息技术教材教法》考试试题 填空题（每空1分，共20分） 1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。 2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。 3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段示范阶段，第二阶段制作阶段，第三阶段是讲评阶段。 4、信息技术教学研究方法包括历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法等常用的教学研究方法。 5积件由积件库和组合平台构成，包括教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。 解释题（第小题4分，共20分） 1、研究性学习指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。 2、异步式讲授指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。 3、等级评定法按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。 4、信息素养指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。 5、现代教育技术从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。 简答题（第小题5分，共15分） 1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？ （1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。 2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？ （1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。（2）研究学生的认知结构与认知水平。（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。（5）分析强化的效果，制定强化策略。（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。 3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？ （1）突出主题论点，论证鲜明。（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。（4）使用语言规范，合符逻辑。 简述题（20分） 结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。 要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。 第二部分：理论及实践性题目 一、填空题（每空0.5，共10分） 1、义务教育阶段信息技术教育内容分为（ ）和（ ）。 2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（ ）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（ ）。 3、课程教学内容：小学阶段分为模块一（ ）、模块二（ ）、模块三（ ）、模块四（ ）、模块五（ ）、模块六（ ）、模块七（ ）。 4、信息技术课中设计的任务主要以（ ）和（ ）或实践活动为主。 5、信息技术课程的总体目标是（ ）。课程的三维培养目标是( )、（ ）、（ ）。 6、教学评价必须以（ ）为依据，本着对发展（ ）和（ ）有利的原则进行。 7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（ ）或评价学生作品的方式。 二、简答题：（每小