中职学校学生综合素质评价方案资料.docVIP

大千职业技术学校 学生综合素质评价方案 为全面实施素质教育，促进学生全面发展，推进中等职业学校学生评价和考试制度改革，指导中职学校对学生综合素质的评价，特制定本方案。 综合素质评价在《学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行。每学年对学生进行一次全面综合的评价，作为学生综合素质学年评价。在学生毕业时，以各学年评价为基础，再做出学段评价。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》的精神，从德、智、体、美、诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导我校全面实施素质教育。 学生综合素质评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也可作为升入高一级学校或就业时的参考。 二、基本原则 1．根据党和国家的教育方针，按照培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求，建立和完善中职学生综合素质评价制度，以正确的教育质量观全面评价学生，全面反映中职学生的发展状况和水平。 2．按照《四川省中等职业学校课程方案》、《四川省中等职业学校各学科课程标准》以及《四川省学生民族精神教育指导纲要》等文件的要求，构建中职学生综合素质评价指标体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度评价学生发展水平。 3．学生综合素质评价指标要反映中职学生在校学习期间德、智、体、美诸方面的综合素质及个性发展的关键指标，各指标的具体评价内容与标准在《学生综合素质评价表》上要有详细的评价和记录要求 三、实施要求和办法 1.在综合素质评价方案的实施中，要特别重视以下三个方面的要求：坚持发展性评价，检测评价时，要以《学生综合素质评价表》为基础，既要重视结果评价，更要注重过程评价，关注学生进步和发展状况；坚持学生自我评价原则，重视体现学生对自己成长发展的自我评价，以引导学生学会自我诊断、自我反思；坚持多主体评价，学生本人、同学和教师都是评价的主体，重视调动学生在综合素质评价过程中的主动性，同时，吸纳家长、社会的评价意见。 2.重视同学互评在学生综合素质评价中的作用。学生互评应采取班级互评、小组（队）互评等形式，小组互评的学生数在10人左右。 3.评价由班级评价小组负责。班级评价小组由班主任、本班主要学科的任课教师、学生等成员组成。班级评价小组成员中的学生和教师要充分了解学生，在本班级学习、授课时间不少于1年。每一个学科教师和班主任都要重视以学生发展为本，把握每一位学生的心态、身体、心理的发展状况，科学、综合地做好学生的综合素质评价工作，做到有日常记录积累，有个案分析指导等，促进学生全面发展。 四、评价结果的运用 1.每学年的学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到课程培养目标要求的重要依据。 2.各年级学生综合素质评价结果作为学生是否毕业的重要依据，也可作为高一级学校招生录取和就业的依据之一。 3.学生综合素质评价结果作为诊断和改进教育教学工作的重要依据。 姓名： 班级： 年 月 日 项 目 要素 综 合 表 现 学生自认 学生互认 班主任认定 任课教师认定 道德 品质 与 公民素养 20分 爱祖国爱科学爱劳动 爱学校（4分） 1、维护国家荣誉，参加升旗仪式庄重得体、尊重国旗、国徽、国歌；了解国情，有民族自尊心、自豪感。 2、崇尚科学，不参加迷信组织和活动。 3、积极参加劳动和社会实践活动。 4、关心学校发展。 遵纪守法 （3分） 5、遵纪守法，服从学校管理，无严重违纪和违法行为。 6、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施。 7、遵守网络道德，不进营业性网吧。 诚信礼貌 （3分） 8、真诚待人，言行一致，不说谎话。 9、对师长有礼貌，讲普通话，孝敬父母；与同学友好相处，诚实守信。 10、勤劳节俭，不损人利己。 11、作业不抄袭，考试不作弊； 社 会 责任感（4分） 12、珍视集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动和公益劳动。 13、关心时政，维护公共利益； 14、积极参加社区服务活动；关心社会和他人。 15、有正义感，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 自尊自律 （3分） 16、追求进步；能正确对待自己，有错即改。 17、有较强的自理能力；有规则意识；抵制不良诱惑。 环保意识 （3分） 18、了解环保知识，珍爱并善待自然事物。 19、积极参加环保活动，维护环境卫生。 分 学习能力20分 兴 趣 与态度（6分） 20、勤务学习，有浓厚的兴趣和明确的目标。 21、上课专心听讲，积极参加讨论，勇于发表见解。 22、积极参与学习活动，自觉完成作业；能认真