给母亲梳头发.doc

PAGE PAGE 8 中四單元二教案設計 單元二：說明手法(條分縷析) 閱讀教學： 講讀：《景泰藍的製作》(補充篇章) 3 教節 導讀：《從私塾到鄉村學校》何惠儀、游子安 1 教節 學生報告：《漢字趣談》張猛 2 教節 閱讀理解：《馴伏文字這頭「野獸」(節錄)》 2 教節 基礎知識：課本「語文運用練習」 1 教節 單元評核 2 教節 教學重點：1. 掌握記敘的層次：總分層次、分總層次、總分總層次 2. 掌握說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 3. 掌握說明的方法：定義、分類、舉例、比較、比喻、數字、描述及引用 講讀篇章：《景泰藍的製作》葉聖陶 教學重點：1、分析說明方法和說明層次 2、快速閱讀，找出重點 教 節：2 教學流程： 第一部分：閱讀文本 派發文章，要求學生快速閱讀，5分鐘後提問 提問：(1)景泰藍的製作有哪些步驟？ (2)每個步驟只能用兩個字概括，請指出。 要求：用字要準確，例如不能說「塗色」，要說「點藍」，用專有名詞 重點看掐絲部分，同桌合作，互相把掐絲的過程說清楚 請學生歸納「掐絲」工序的的特點：精細 / 繁 (為了說清這個繁複的過程，作者用了舉例和把比方的方法) 第二部分：實踐練習 自選一種事物，說明其製作過程 例子：如何製作賀卡 準備：甚麼樣的紙？工具(剪刀、膠……) 剪裁：甚麼形狀、大小…… 裝飾：甚麼顏色、式樣…… 書寫心意 裝封寄出 要求：必須把步驟說明、說具體 先小組討論，請2-3組報告，老師修正、總結，讓學生明白說明的要求：準備、清晰 派發工作紙 (1994ce看圖寫作)要求盡可能具體明確，寫清每一步驟 景泰藍的製作 葉聖陶 一天下午，我們去參觀北京市手工業公司實驗工廠，粗略地看了景泰藍的製作過程。景泰藍是多數人喜愛的手工藝品，現在把它的製作過程說一下。 景泰藍拿紅銅做胎，為的紅銅富於延展性，容易把它打成預先設計的形式，要接合的地方又容易接合。一個圓盤子是一張紅銅片打成的，把紅銅片放在鐵砧上盡打盡打，盤底就窪了下去。一個比較大的花瓶的胎分作幾截，大概瓶口、瓶頸的部分一截，瓶腹鼓出的部分一截，瓶腹以下又是一截。每一截原來都是一張紅銅片。把紅銅片圈起來，兩邊重疊，用鐵椎盡打，兩邊就接合起來了。要圓筒的哪一部分擴大，就打哪一部分，直到符合設計的意圖為止。於是讓三截接合起來，成為整個的花瓶。瓶底可以焊上去，也可以把瓶腹以下的一截打成盤子的形狀，那就有了底，不用另外焊了。瓶底下面的座子，瓶口上的寬邊，全是焊上去的。至於方形或是長方形的東西，像果盒、煙捲盒之類，盒身和蓋子都用一張紅銅片折成，只要把該接合的轉角接合一下就是，也不用細說了。 制胎的工作其實就是銅器作的工作，各處城市大都有這種銅器作，重慶還有一條街叫打銅街。不過銅器作打成一件器物就完事，在景泰藍的作場裏，這只是個開頭，還有好多繁複的工作在後頭呢。 第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。這是一種非常精細的工作。掐絲工人心裏有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，幹和枝的每條線條該多長，該怎麼彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然後用鉗子夾著，在極稠的白芨漿裏蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括弧和一個右括弧，那太細小了，可是他們也要細磨細琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。 他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當然也能按照美術家的設計圖樣工作。反正他們對於銅絲好像畫家對於筆下的線條，可以隨意驅遣，到處合適。美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。 粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數幾筆的。這裏頭有道理可說。景泰藍要塗上色料，銅絲粘在上面，塗色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至於溢出來。其次，景泰藍內裏是銅胎，表面是塗上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以後冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經過幾道打磨的手續，打磨的時候著力重，容易使色料剝落。現在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細微，又比較禁得起外力，因而就不至於破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內容決定形式。咱們在這兒套用一下，是製作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍地，只要占的面積相當寬，那裏就嵌幾條曲成圖案形的銅絲