后滚翻单元教学计划.docVIP

. . 后滚翻单元教学计划 教学目标 1、学习后滚翻动作，发展身体的灵敏性、协调性，提高运用滚翻的能力，促进身体的全面发展。 2、发展学生个性，鼓励学生展示自己、表现自己，培养学生自信心。 3、体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。 课时 任务要求 教学重点 组织教法与措施 1 初步学习后滚翻团身紧，滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。 要求：动作正确，认真练习，积极参与，充满自信。 团身紧，滚动圆滑 1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 3、教师加强指导，师生共同参与活动。 2 引导学习后滚翻动作连贯、滚动圆滑动作，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。 要求：动作连贯、滚动圆滑。 动作连贯、肩上推手 1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、采用分散、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 3、教师加强指导，师生共同参与活动。 3 进一步学习后滚翻成蹲撑站起动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。 要求：认真练习，积极参与，平稳站立。 成蹲撑站起 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 3、教师指导，师生共同参与活动。 4、培养学生互评和自评的能力。 4 提高学习后滚翻动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。 要求：认真练习，充满自信。 用力推垫推起成蹲撑，站立 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 3、教师指导，师生共同参与活动。 4、培养学生互评和自评的能力。 5 提高学习后滚翻用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。 要求：动作干净利索、不拖泥带水。 用力推垫，滚动圆滑，推起成蹲撑，站立 1、教师引导学生观察、模仿和比较，建立正确动作意识。 2、结伴和集体形式练习，鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 3、教师指导，师生共同参与活动。 4、培养学生互评和自评的能力。 课时 任务要求 教学重点 组织教法与措施 6 检查动作质量，引导学习自评和互评，体会集体与个人关系。 要求：克服惧怕、提高自信，勇于参与，积极进取。 正确审美观 1、引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识，树立自信心。 2、教师加强指导，师生共同参与测试活动。 3、学生互评和自评。 单元反思