2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第14课做笔筒表格式教案设计.docVIP

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第14课 做笔筒表格式教案设计 目的要求： 知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的 造型，并进行粘贴与美化。 情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 重点:不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 难点:引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教学方法:观察法研究法操作法 教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒 生：树叶、油画棒、彩色铅笔等。 课时分配：2课时 教学过程: 一、组织教学，做好上课准备。 二、导入新课： 师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带来了什么？ 生：一片树叶。 师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？ 学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。 以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。 师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。 教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。 教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？ 学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。 师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。 欣赏书中学生作品或身边学生作品。 学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。谈谈你的设想。 师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。 学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。 拓印工具的选择： 彩色铅笔、油画棒。 欣赏并演示。 及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。 组织交流。 勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。给大家讲讲自己最满意的设计。谈谈你发现的最有趣的设计。欣赏实物拓印版画。 附送： 2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第15课 画夜景表格式教案设计 一、教材分析 (一)编辑指导思想 不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。 生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事 物的向往。 教学中，强调色彩在美化生活中所起的重要作用。通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，使学生在使用颜色的过程中，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。 本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。 (二)教材版面分析 用美丽的夜色引出课题，引导学生观察生活，记忆夜色中景物的各种美好形象，并能用简单的图形和深浅对比的色彩效果表现出来。 第30页为学生们展示的是多幅美丽的城市夜景，以引起学生对学习这节课的兴趣。在引导学生欣赏的过程中，使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。 教师还可以课前指导学生自己来搜集相关的图片，课上让学生把它介绍给大家，以此培养学生课前搜集信息、自己动脑、与人交往的能力。 书中选用了五幅绘画大胆、色彩对比强烈的学生美术作品，启发学生绘画内容可以是城市里高大的建筑，也可以是街道、乡村小景等。尽量选择学生熟悉的环境来描写，这样会使学感到亲切，不会感到绘画的难度，能满怀信心地、积极地投入到学习活动中来。 (三)教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与