六年级科学下册实验.docx

1、摩擦生热 【实验目的】 通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。 【实验材料 】砂纸、铁条。 【实验步骤 】 1、 用砂纸包住铁条。 2、 反复快速摩擦一段时间。 3、 用手摸纸条。 【实验现象 】 用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。 【实验结论】 摩擦产生热量，机械能转化成热能。 【注意事项】 铁条经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。 2、摆的秘密实验 【实验目的】 通过实验，使学生认识到摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。 【实验材料】 铁架台、细线、秒表、钩码。 【实验过程】 1、制作一个摆，把摆绳的一端固定在支架上。 2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在 15 秒内摆动的次数。 3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在 15 秒内摆动的次数【实验结论】 摆的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。 【注意事项】 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。记录摆摆动次数时一定不要数错。每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准 确。 3、制作电磁铁实验 【实验目的】 学会制作电磁铁，研究认识电磁铁的基本性质。 【实验材料 】电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带 。 三、实验步骤： 【实验一】：（制作电磁铁） 1、用带皮细电线在铁钉一端打结，并顺着打结方向缠绕。 2、把带皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完即成。 3、用电磁铁的一端接近大头针，观察有什么现象？ 4、切断电流，观察有什么现象？ 【实验结论】 电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。 4、能量的相互转化实验 【实验目的】 通过实验，使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化。 实验一： 【实验材料】铁条。 【实验过程】用手反复弯折一段铁条，摸摸弯折处的温度。 【实验现象】铁条弯折处会变热。 【实验结论】在反复弯折铁条的过程中，机械能转化成了热能。 实验二： 【实验材料】瘪了的乒乓球、水杯、热水。 【实验过程】 1）把瘪了的乒乓球放在水杯里。 2）往水杯里倒入热水，观察发生的现象。 【实验现象】过一段时间，瘪了的乒乓球慢慢地鼓起来了。 【实验结论】用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来了，这是热能转化成了机械能。 【注意事项】在倒入热水的过程中，当心别被热水烫伤。 实验三： 【实验材料】双手。 【实验过程】 1）双手来回搓。 2）体会感觉。【实验现象】 搓动的手心发热。 【实验结论】搓手发热，机械能（动能）转化成热能。 5、风的成因模拟实验 【实验目的】通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。 【实验材料】大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。 【实验过程】 1、 用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。 2、 用小刀从大可乐瓶底部向上大约 6cm 处刻一个直径约 2cm 的圆孔。 3、 在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。 4、 点燃蜡烛、蚊香。 5、 用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约 1cm 处。 【实验现象】蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。 【实验结论】空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶 口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。 【注意事项】实验过程中注意小刀的使用，点燃蚊香、蜡烛时防止烧伤。