2019-2020年六年级数学上册 统计与可能性的整理与复习教案 青岛版.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 统计与可能性的整理与复习教案 青岛版 课题 统计与可能性的整理与复习 ?教学 目标 1.通过对统计与可能性的回报整理，全面巩固统计与可能性的知识。 2.经历知识的整理与复习的过程，提高归纳、整理知识能力。 3.通过交流整理与复习的不同思路学会整理知识的方法。 教学 重点 巩固统计与可能性的知识。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 师：同学们，学校要按年级举行广播操比赛，你能为六年级七个班设计一个决定各班出场顺序的方案吗？ 只要学生设计出的方案合理，教师都要加以指点肯定。 1.（出示）六年级七个班的人数情况统计如下：（单位：人） 57 56 60 56 58 56 59 54 师：你能指出这组数据的平均数、众数、中位数各是多少吗？ 师：如果让你组织这次比赛，你认为每班各出多少人参加比赛比较合理？为什么？ ? 学生可能说： （1）抓阄。 （2）包袱剪子锤。 （3）设计一个圆盘。… 学生指出平均数、众数、中位数是几。 全班交流。体会平均数、众数、中位数各表示意义的不同。 ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? 师：同学们真了不起，能灵活的运用统计与可能性的知识来解决身边的问题。下面让我们回顾一下，本册统计单元你都学习到了哪些知识？ 师：每个同学仔细回忆，也可以翻翻课本，然后与以前学过的知识进行比较，都有哪些新的不同？ 师：以小组为单位对本册学过的统计知识进行整理、比较。 师：哪个小组愿意把你们的讨论成果和大家交流一下？ 学生交流时板书下表。 项目 中位数 众数 平均数 意义 方法 联系 师：通过与大家的交流，我们在回顾整理地基础上进一步认识了知识间的相互联系和区别，可以看出同学们对这些知识理解的非常透彻，掌握的非常扎实。 学生回顾。 系统整理，集体交流。 小组合作，完成整理。 组长展示汇报，其他同学补充说明。 附送： 2019-2020年六年级数学上册 综合应用 了解三峡工程的投资与效益 1教案 西师大版 第一课时 【活动内容】 　　教科书第79页例1、例2。 【活动目的】 　　1.知识目标：了解三峡工程的建设，培养学生关注祖国发展及爱国热情。激发学生更全面了解三峡工程的愿望。 　　2.能力目标：培养学生针对三峡工程的投资与效益展开讨论，明确具体调查内容及调查方法。 　　3.情感目标：鼓励学生在综合应用的活动中总结数学活动的经验，了解数学在建设方面的重要作用。 【活动准备】 　　三峡资料电子幻灯片 【活动过程】 一、三峡介绍。 　　长江三峡水利枢纽是当今世界上最大的水利枢纽工程。三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程。整个工程包括一座混凝重力大坝、泄水闸、一座堤后式水电站、一座永久性通船船闸和一架升船机。三峡工程建设由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。 　　三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了世界水利工程的记录，主要有： 　　1.世界上防洪效益最为显著的水利工程。 　　2.世界上最大的电站。 　　3.世界上建筑规模最大的水利工程。 　　4.世界上工程量最大的水利工程。 　　5.世界上施工难度最大的水利工程。 　　6.世界上施工期流量最大的水利工程。 　　7.世界上泄洪能力最大的泄洪闸。 　　8.世界上级数最多、总水头最高的内河船闸。 　　9.世界上规模最大、难度最高的升船机。 　　10.世界上水库移民最多、工作也最为艰巨的移民建设工程。 　　（教师在介绍资料同时放映幻灯片） 　　教师：同学们，你们了解了三峡工程的信息后，有什么话想跟大家说吗？ 　　学生回答。(略) 二、确定调查内容及具体项目。 　　教师：三峡工程是我国引以为自豪的水利建设工程。你们想不想以数学调查的方式来对它进行更多更全面的了解呢？咱们应该从哪里入手呢？ 　　学生回答。(略) 　　教科书第79页，有几位小朋友正在对三峡工程的问题进行讨论，大家一起看看，对我们有什么帮助吧。 　　学生看书，并在小组内讨论。教师巡视，听取各小组意见，做到心中有数。 　　请各小组发表一下你们的看法和意见吧。 　　小组汇报，并将具体调查的项目记录下来。 　　这么多有关三峡投资与效益的具体项目，咱们到底该怎么做？采用哪些合适的方式才能又有效率又调查全面呢？ 　　学生可先在小组内进行合理分配，再汇报分配结果，以及采用什么数学方法进行信息收集来整理。