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初中记叙文作文素材 　　初中记叙文素材积累 　　那一刻我觉得自己很牛 　　那时正值盛夏知了和蛐蛐在酷暑中兴奋欢快的唱着歌(令人反感地哼叫着)。那天学校举办篮球比赛，望着那高高的篮筐，不禁心生不安，我真的能够投进吗？ 　　排着队，我们一个一个地投球，这先是热身赛，投五球，看进球数。这场热身赛，我投得极其烂，只投进了一球。我不知怎的，并没有任何反应和表情。甚至脸上掠过一丝冷笑，不经意间，我把心中想的话说了出来：“本来我就没指望投进几球，更别说拿到名次了，说到底，我就是个渣渣。”一旁的几位同学用诧异的眼神看了我一眼，转身练球去了。 　　休息了五分钟，开始正式比赛。我排在倒数第三，默默地看前面的几位同学投球，不用说了，都比我好。有的进二球，有的进三球??轮到了我前面那位同学，他投篮技术出奇的好，称号“篮帝”，但今天，他很反常，只进了两球。 　　我面无表情的接过球。 　　球，形成了一个抛物线，慢慢地，慢慢地，球接触到篮筐，球进了。“呵，碰巧。” 第二球，一个漂亮的空心球，引起了大家的掌声。“运气。” 　　第三球，一个涮锅球，又进了。 　　我的眼睛，闪过一丝光亮，仿佛一缕阳光，穿过层层叠叠的树枝，照亮了一片天地，照亮了我的世界。 　　我重新拾起球，投向篮筐?? 　　之后的事我已经记不太清了，只记得那一刻，老师喊到我的名字，“第一名。” 　　那一刻，我觉得自己很牛。 　　初中记叙文写作素材积累 　　2016年7月9日晚8点 　　任继超 　　四川省眉山市彭山区第二中学语文教师，1973年出生，民盟盟员，中学高级教师，四川省骨干教师，眉山市彭山区“有突出贡献的拔尖人才”，先后3次参加眉山市中考语文试题的命题并担任阅卷组组长，主持研究多个省市级课题并获得省、市、区政府的奖励，在《中国教育报》、《语文报》、《语文教学通讯》、《学语文之友》等省市级刊物发表论文三十多篇，在全省各地上各种示范课二十余次。 　　我现在任教初一，班上52人。初中入校测试各项指标显示，语文在本年级8个班中没有表现出优势，经过一期的学习，经全区统考，语文平均分，名列年级第 　　一。这说明语文的提高是有途径的，作文的提高是可以有法可依的。记得刚入初中时，不少同学提起写作，就一脸无奈。原因何在呢?回答是:不知道写什么，不知道怎么写。“不知道写什么”就是头脑中缺少素材。“不知道写什么”不是这部分学生表达能力差，而是因为他们的是在作文时，不少学生写作素材离不开“生病进医院”“雨中送伞”“学骑自行车”---- 于是在作文时，不少学生写作素材离不开“生病进医院”“雨中送伞”“学骑自行车”---- 针对这些情况，有如下的一些策略： 　　一、将写作交还给生活，将生活引入内心，用文字把生活定格。 　　说点套话就是：把握积累学校生活、家庭生活、社会生活素材的契机，开展各种材料积累活动： 　　1、课前新闻联播 　　2、班级日志循环记 　　有学生，有家长，都参与 　　相约春天 　　七彩夏日 　　冬天的诗意 　　秋天的精灵 　　3、温馨家庭小插曲 　　4、歌词大检索 　　也是用素材本收集，并且让学生推荐喜欢的歌词，做一定的赏析，并运用在作文中。 这一种形式非常受学生喜欢，因为贴近他们的生活，迎合了他们的喜好。记得初一上期的时候，我巧用浙江卫视一个栏目的名称，就搞了一个“我爱记歌词”的活动。活动中发现，学生很喜欢这种活动，于是我又增加了两节课的活动时间，让学生收集、整理、赏析歌词。学生推荐了很多歌词： 　　龙拳： 　　以敦煌为圆心的东北东 　　这民族的海岸线像一支弓 　　那长城像五千年来待射的梦 　　我用手臂拉开这整个土地的重 　　《夜空中最亮的星》： 　　我祈祷拥有一颗透明的心灵 　　和会流泪的眼睛 　　给我再去相信的勇气 　　越过谎言去拥抱你 　　每当我找不到存在的意义 　　每当我迷失在黑夜里 　　夜空中最亮的星 　　夜空中最亮的星 请照亮我前行 　　《天高地厚》： 　　想要飞 不必任何理由 　　不管世界尽头多寂寞 　　你的身边一定有我 　　我们说过不管天高地厚 　　想飞到 那最高最远最洒脱 　　想拥抱 在最美丽的那一刻 　　想看见 陪我到最后谁是朋友 　　你是我最期待的那一个 　　《蜗牛》 　　我要一步一步往上爬 　　等待阳光静静看着它的脸 　　小小的天有大大的梦想 　　重重的壳裹着着轻轻的仰望 　　在最高点乘着叶片往前飞 　　小小的天留过的泪和汗 　　总有一天我有属于我的天 　　这些立意不错、文采斐然、健康进取的歌曲确实能让学生有所感悟。活动下来，我还和学生一起命作文题目，让学生创作：《那熟悉的旋律又响起》，《我想为你唱首歌》，《我为歌狂》等。我鼓励学生在作文中巧妙引用好歌词，为文章增加亮色；或者从歌词中汲取有益的营养，用来提高作文的立意和高度。这次活动取得了很好的效果，激发了学生的写作兴趣