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古诗鉴赏 ——答题模式 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。 答题步骤： (1)指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 满江红 登黄鹤楼有感 遥望中原，荒烟外、许多城郭。 想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。 万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在，膏锋锷。 民安在，填沟壑。 叹江山如故，千村寥落。 何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。 却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 这首词运用了哪些表现手法？请结合诗句进行赏析。 ①虚实结合。如：上片中实写郊外风尘漫漫、千村寥落的寂寥之景，虚写了当年蓬壶殿里歌舞升平之景。 ②对比。 如：当年“花遮柳护，凤楼龙阁”与如今“铁骑满郊畿，风尘恶，风尘恶”的对比。 ③借景抒情。如：词中以荒烟、城郭、风尘、江山、千村寥落等景物营造了空寂苍凉的意境。 全诗抒发了词人 怀古伤今，对昔盛今衰、物是人非的沧桑慨叹，对战争残酷的心痛，以及壮志难酬，希望杀敌报国的壮志。 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 意境 古典诗歌的意境往往由一组意象构成。意境是诗中的意象和所表现的思想感情融合而形成的一种艺术境界。 在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，通过联想和想象，用自己的语言描述画面，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词，如恬静优美、孤寂冷清、雄浑壮阔、明净绚丽、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 意境种类： 雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽 满江红 登黄鹤楼有感 遥望中原，荒烟外、许多城郭。 想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。 万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在，膏锋锷。 民安在，填沟壑。 叹江山如故，千村寥落。 何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。 却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 这首词营造了怎样的意境？ 1.胡人铁骑践踏着京郊，荒烟笼罩，风尘漫漫，江山如故，千村寥落荒凉。2.营造了空阔苍凉、悲壮萧瑟的意境。3.抒写了诗人对昔盛今衰、物是人非的沧桑慨叹，以及对残酷战争的悲痛心情。 身份 官员、隐士、游子、思妇、宫女、征人、英雄、将军…… 分析形象 2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 昭君怨　梅花 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。　　　 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 词的上片 “道是花来春未，道是雪 来香异”一句写出了梅花怎样的特点？ 7.阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 答张十一① 韩　愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。 注：①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山(今属广东)后的第二年春天作的。德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬。张到郴州临武令任上，曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：(yúndānɡ)生长在水边的大竹子。③踯躅：即黄杜鹃。③恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：同“陡”。 诗歌首联描写的景物有何特点？ 《五三》 p228 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？ 第四种模式：炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 第四种模式：炼字型 答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开