古今语音的异同及上古音简说课件.pptVIP

D、 通假字 ?《出师表》：“欲信大义于天下”，“信”通“伸”； ?《战国策》：“女朝出而晚来，吾倚门而望”，“女”通“汝”； ?《汉书 ·刘向传》：“民萌何以戒勉”，“萌”通“氓”； E、异文 ?? “蒂”又写作“从艹，带声”，以“带”为声符； ?? “溯”又写作“氵斥 ”，以“斥”为声符； ?? “梅”又写作“木某 ”，以“某” 为声符。 ?? “伏羲”又写作“庖牺”，诸如此类，都属于古今音变的现象。 F、双声、叠韵的连绵词现在也不双声叠韵了。 ?? 如叠韵连绵词“峥嵘”、“绰约”、“纷纭”、“陆续”等等； ?????? 双声连绵词“萧瑟”、“憔悴”、“匍匐”、“玄黄”等等。 ??? 由于语音的变化，现在都不是双声叠韵词了。 2、古人对上古语音的认识 A.“叶音说”及其错误（用现代语音读古诗为什么不押韵？） （1）“叶音说”的产生:梁末·沈重《诗音义》把用后代的语音读古代的诗文，不押运了的韵脚，临时改读为一个押韵的音，即为“叶音”。 ??????? 《诗经·邶风·燕燕》第三章 ???????????? 燕燕于飞，下上其音， ???????????? 之子于归，远送于南。 ???????????? 瞻望弗及，实劳我心。 ??? 《诗音义》：“协句，宜乃林反。”??? 意思是“南”本读那含反，但在这里应改读乃林反，与“音”押韵。 　　　 （2）“叶音说”的错误:掩盖语音发展的真相，造成汉字读音的混乱。押韵的音，即为“叶音”。朱熹《诗集传》大倡叶音说，所犯错误相同。 B.语音发展观点的确立：陈第批判“叶音说”，认为“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移。” 音韵学常识 1、什么音韵学？ ?? 是研究漢語各個歷史時期聲、韻、調系統及其發展規律的一門傳統學問，是古代漢語的一個重要組成部分。所謂聲、韻、調系統，簡單地說，就是指某個歷史時期漢語聲、韻、調的種類及聲母、韻母的配合規律。 2、音韵学的研究对象：它以古代语言材料为研究对象，是历时的状况研究。 　　 3、汉字读音演变的历史分期：????? 上古音时期—先秦两汉，主要指从公元前一千年到公元二百年间流传下来的《诗经》、《楚辞》等作品中反映出来的语音面貌。????? 中古音时期 —魏晋南北朝至唐宋，以陆法言《切韵》、宋·陈彭年《广韵》以及其他韵书、韵图和古典作品反映出来的语音面貌。????? 近古音时期 —元明清，元·周德清《中原音韵》为代表。 ????? 现代音时期 —以北京话为标准音的普通话语音系统。 　　　　　　　 4、傳統音韻學的分类：分為三個部門，即今音學、古音學和等韻學。今音學是研究中古時期(隋唐時代)漢語聲、韻、調系統的一門學問；古音學是研究上古時期(先秦兩漢)漢語聲、韻、調系統的一門學問；等韻學是用“等”的概念分析漢語韻母及聲韻配合規律的一門學問，它通過韻圖的形式展示某一歷史時期的聲、韻、調系統。等韻圖類似於現代漢語中的聲、韻配合表 。 　　　　　　　　　 5、汉语音韵学与语音学的区别和联系：語音學是十九世紀興起的一門研究人類語言聲音的科學，它主要研究語音的系統(聲音的成分和結構)、變化及發展規律，並教會人們如何去分析研究語音的系統和變化，如何發現語音的變化規律，同時訓練人們發音、聽音、記音、審音的技術。語音學一般分為普通語音學、歷史語音學、描寫語音學和實驗語音學等。漢語音韻學是我國研究漢語歷史語音的一門傳統學問，而語音學是研究各種語言的語音及語音各個方面的一門現代科學。漢語音韻學相當於語音學中的一個部門，可以稱為漢語歷史語音學。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 　　古今语音的异同 一、学习古音的作用 滑稽多辩，数使诸侯未尝屈辱。（《史记·淳于髡传》） 心广体胖 1、解决文字问题 悲 雕 填抚百姓。（《荀子·君道》） 镇 2、解决词义问题 班 帮母元部 分 帮母文部 班瑞于群后。（《尚书·舜典》） 薛宝钗 厦门 3、使用工具书 《康熙字典》：火，虎果切并货上声 《辞 源》：言，语轩切 4、欣赏古典文学作品 岑参《白雪歌颂武判官归京》 北风卷地百草折，jiaid 胡天八月即飞雪。siuaid 忽如一夜春风来，lai 千树万树梨花开。kai （注：用汉语拼音符号大致拟中古音） 二、古今语音的异同 1、建立语音发展的观点 2、汉语语音发展的历史分期 从方言看古今语