2018年高考语文全国III卷作文简析-2019年教育文档.docxVIP

2018 年高考语文全国 III 卷作文简析 一、原题回放 阅读面的材料，根据要求写作： ?r 间就是金钱，效率就是生命 ――特区口号，深圳， 1981 绿水青山就是金山银山 ――时评标题 浙江， 2005 走好我们这一代的长征路 ――新区标语，雄安， 2017 要求：围绕材料内容及含义，选好角度、确定立意、明确文 体 ，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不少于 800 字。 二、命题透析 （一）从形式上看， 2018 年全国Ⅲ卷作文题继续采用材料作文题，选取了体现中国改革开放以来具有典型意义的三幅标语为作文材料， 并要求围绕这三幅标语作文， 则这三幅标语具有以下特点： 通俗易懂，接地气，让每个学生有话可说； 简短、充满思维张力， 便于优秀学生的理性思辨思维的发 挥； 体现了时代的特点，为命题加大了空间纵深。 根据写作要求“围绕材料内容及含义”作文， 那意味着最好 综合三者材料来立意； 另外要求明确文体特征： 无论是议论还是记叙，都必须写什么像什么。写作指向任务明确，其实质就是典型的任务驱动型作文写作。 材料内容引导考生把自我放在社会的大背景下深入思考： 作为一名时代青年， 该如何看待这三个阶段的口号， 这三个阶段的口号的异同、关联是什么等等。 三、作文审题 （一）“分而治之”，理解核心 （二）求同存异，整体把握 三个标语，不同的时期，不同的地点，不同的特色，根据作文要求“围绕材料内容及含义”写作， 可见只围绕一条标语或两条标语来写作， 不是命题者的意图， 因为三个标语既然摆放在一起构成一个材料，应有其内在的关联，那么，如何才能分析出三 个标语的内在关联呢？我们可以运用以果溯因的审题方法， 具体操作应该是问“为什么在 1981 年的深圳，它的标语要强调‘时间与效率’”；“为什么 2005 年浙江的时评语要强调‘经济与生态的和谐’”； 为什么 2017 年雄安的标语要强调‘继承 （传承）与发展（创新）’”；这样的追问和思考可以帮助我们很快 地把握这三个标语的内在联系： 从过分追求效益到关注环境生态再到“我们”的使命与责任――继承与发展。 因此“发展”是三个标语的内核， 材料引发我们“作为当代青年学子”，该如何反思改革开放这四十年的变化或取得成就， 在以后的改革之路上，“我们”（国家与个人）该如何做才能更好地发展？那么这样的整体审题， 不仅是符合高考作文写作要求的，同时也发挥了高考作文 “立德树人”的育人功能。 四、立意角度 （一）改革开放伟大历程 中国改革开放 40 年来的口号分别奏响了各阶段的时代精神 的主旋律。而一个个喊响口号的发展新区： 深圳、浦东、雄安?? 它们勾勒出中国 40 年改革开放从农村开始，向城市推进，从沿 海到内地的壮丽图景， 它们要让全世界都看到中国！ 这些时代的 标签见证着中国发展的历程，体现了改革开放的巨大成就。 （二）与时俱进的价值追求 在不同的发展阶段， 中国都有着不同的价值追求， 但是价值追求要与发展阶段相适应。而在不断地总结前人改革的经验后， 中国发现， 价值追求不是单一的而是多方面的。 几则标语则体现了我们当下的使命： 坚持不懈地走发展道路， 兼顾生态文明的保护，既要管金山银山，又要管绿水青山。 （三）国家发展与个人担当 在日新月异的时代， 我们与国家都面临着巨大的挑战， 同时也面对着难得的发展机遇， 作为新时代的我们应该清楚自己的使命，不仅要铭记前辈的光荣，更要看到中国的不足，并脚踏实地 地奋斗，要在回顾中反思，在反思中创新，在实践中超越，把关注社会发展和关注个人成长结合起来， 仔细思考自我如何同国家 一同发展进步。 （四）和谐发展观 中国发展前期体现了重效率发展观， 随着时代的变迁和社会的需求，中国经过不断反思总结后， 使其转化为了新时代的重质量的和谐创新发展观， 这标志着中国改革思想体系的完善， 也展现了中国人民的智慧结晶， 并进一步引发着我们深入思考社会该如何发展。 五、构思成文 根据上面的审题立意，确定文体特征。 选择写议论文的考生，可以站在历史高度，反思改革开放 年来我国经济发展为我们来来的利弊，并可以展开深度思考：在改革之路上，“我们”该如何继承与发展等。 选择写记叙文的考生， 写作时切入口一定要小， 结合自己家乡的变化或者说自己所见所感谈“我与这个时代”的关系―― 我如何与时代共进步；或者以虚构的形式展开“我与时代的对 话”――以材料的三个标语来展现我国改革开放 40 年取得的巨 大成就等。 总之，无论写哪一种文体， 都必须围绕材料的整体立意来行 文，并凸显文体特征。 因此， 2018 年高考语语文全国Ⅲ卷的作文试题看形式是新 的，其实是典型的任务驱动型作文，我们平时除了多阅读、多关 心时事外，还要养成辨析、反思、总结的习惯，进而把自己对时 事的感性认识上升到理性认识， 这样