华南农业大学珠江学院关于全面深化创新创业教育改革的实施方案.docxVIP

华南农业大学珠江学院 关于全面深化创新创业教育改革的实施方案 为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《广东省教育厅关于深化高校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号）精神，积极服务广东创新驱动发展战略，全面深化学院创新创业教育改革，努力提高教学质量和人才培养质量，促进学院实现转型发展和可持续健康发展，特制定《华南农业大学珠江学院关于全面深化创新创业教育改革的实施方案》。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施创新驱动发展战略，坚持以市场需求为导向，坚持以教学质量为核心，坚持以管理机制为重点，坚持以教学条件为保障，坚持以改革创新为动力，依托母体学校优质教育资源，充分发挥自身体制机制优势，面向全体学生，注重因材施教，着力提高教学质量和人才培养质量，着力提高学生创新创业能力，促进学生全面发展，促进学院实现转型发展和可持续健康发展。 二、总体目标 围绕广东“三个定位、两个率先”总目标和经济社会发展对创新创业人才的需求，通过全面深化创新创业教育改革，建立应用型创新创业教育体系，形成具有自身特色的创新创业教学体系和人才培养机制，并起到引领、示范和辐射作用，努力提高教学质量和人才培养能力，努力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，为广东实施创新驱动发展战略提供人才支持和智力保障。 三、主要任务 1.优化专业结构，完善人才培养方案 规范专业设置。各教学单位要根据学院“十三五”的规划和发展目标、发展定位，结合现有专业的实际，贴近广东新兴产业和创新驱动发展需求，加快专业结构调整，控制专业增量和总体规模，将专业设置、新专业申报与专业结构调整有机结合起来。 认真修订各专业的人才培养方案。各教学单位要立足学院办学定位和服务方向，根据创新创业教育改革总体目标要求，积极引进行业、企业的技术、技能型人才质量标准，更加科学地设计专业人才培养目标、规格，调整课程结构，进一步增加实践课程学时学分比例，在人才培养方案中设置面向全体学生的创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础等方面的必修课和选修课，并纳入学分管理。 2.加强创新创业师资队伍建设 提升自有师资队伍的创新创业教育能力。教师教学发展中心要着重开展教师教学理念、教学改革和创新创业能力培养的培训、实训和交流，加大学院创新创业教育专职教师队伍建设的力度，加大对青年教师的培养力度；人事处要细化教师进修培训补贴办法，鼓励和支持教师参加省教育厅、人社厅等主办的各种创新创业能力培训课程学习；人事处要出台鼓励和支持教师利用寒暑假时间到企业挂职锻炼、交流访学，参与社会行业创新创业实践的实施细则和具体补贴办法。 引进校外创新创业教育优秀师资。人事处及相关部门要尽快完善关于聘请校外专家担任学院创新创业导师的工作办法，鼓励和支持各系成立创新创业俱乐部，聘请创业成功者、优秀校友、企业家、投资人等校外专家学者兼职创新创业导师，大力推行大学生创新创业校企双导师制，通过定期考核、淘汰、更新，建立学院兼职导师人才库。 建立完善教师考评制度和激励机制。人事处要完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，将创新创业教育业绩列入教师专业技术职务评聘、岗位聘用和绩效考核的重要考察指标；改革和完善教师评优评先和晋升制度，从工作业绩认定、学术奖励、职称评定、培训培养等方面予以倾斜，吸引教授、副教授、双师型教师等参与指导学生创新创业实践，为学生和教师通过创新成果转化并取得合理收益提供便利。 3.创新教学管理机制 改变课程教学和考核方式。各系（部）要重点推进启发式、讨论式、案例式和研究型教学等教学手段的应用，扩大创新创业小班教学覆盖面，支持教师将科研项目、产业技术、学术前沿成果带入课堂，激发学生创新创业灵感；各教学单位要改革考试内容和考核方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，推动结果考核向过程考核、能力考核转变，探索实施非标准答案考试，改革单一考核模式，完善多渠道考核办法，教务处应对创新、科学、合理的课程考试方式予以支持。 完善学分管理。教务处要进一步完善学分管理制度，扩大学分互换互认的范围，鼓励学生通过学科竞赛、科学研究、发明创造、技术开发、发明专利、社会实践、发表论文等方式获取学分；推动校际间创新创业课程互选学分互认，完善创新创业学分积累转换制度，允许创新创业学分转换为专业课程学分，学分修满后允许正常毕业；允许学生休学创业，为学生离校创业提供便利；允许学生将创新创业项目申请为毕业论文（设计）项目。 4.改善创新创业实践条件 推进创新创业基地建设。立足学院办学定位，终身教育学院和各系要加强海外课堂游学基地、青年领袖训练营等海外基地建设，为培养具有国际化视野的应用型人才提供形式多样的项目支持；各系要根据专业特点，充分利用学院现有条件