全章架构内容-质化研究60.pptVIP

全章架構內容-質化研究;從空間流動觀點探討打工度假者跨文化適應與自我認同之研究－以國人赴澳洲打工度假者為例;質化研究-小前言;質化研究-研究概念與問題;研究問題;質化研究-研究方法的選擇;;質化研究-研究設計-抽樣方法、研究對象與抽樣過程;;質化研究-研究設計-研究工具 ;本研究擬定之半結構式訪談大綱內容敘述如下： 一、受試者基本資料 根據Kolter（1997）提出人口統計變項項目可分為年齡、性別、家庭人數、家庭生命週期、所得、職業、教育、宗教、種族及國籍等。依本研究所需，採用之變項項目，包括性別、年齡、教育程度、實踐前的職業、個人實踐前的月平均所得與實踐期程等6項（參見附錄C）。 二、正式訪談內容 此部分的設計為配合空間流動的觀點，而不打算區分出跨文化適應之問題或自我認同之問題，而以一種流動時序的方式，讓受訪者能夠呈現出較為完整的打工度假歷程。且本研究所設定之訪談大綱，是經由專家學者意見、指導老師建議???訪談過程中的發現等之增減與問題字句之修飾，最後訂出的內容包括，從有了要去打工度假的想法後，開始會形成的問題，抵達澳洲後所產生的問題，到面臨問題後的決策，再到對其自我認同之影響，及最後他們對於未來的規劃等。 關於跨文化適應方面的問題是根據空間流動之觀點，同時參考Black（1988）、Black and Stephens　（1999）、林明宏（2002）、廖珮君（2004）、張怡雯（2007）、王瑋蓮（2008）等人之研究；而關於自我認同方面的問題，同樣是根據空間流動之觀點，同時參考Marcia（1980）、Berzonsky（1990）、張怡雯（2007）、陳正絢（2008）、王瑋蓮（2008）、林家慧（2009）等人之研究。本研究將訪談大綱設計之各題問項整理如表3.2所示。 ;質化研究-研究設計-研究者之角色 ;質化研究-研究設計-資料蒐集的方法與過程 ;質化研究-研究設計-資料整理與分析 ;二、主軸編碼（axis coding） 根據開放編碼步驟歸納出的多個類群中，可以發現有些與現象有關，有些則與現象所發生之脈絡條件。而主軸編碼則是探討各個類群之間的關聯，在陳述的同時要利用原始資料來輔助與驗證，最後將資料重新整合。換句話說即是將之前打散分解開的資料重新組合，如此便可以將類群明確化，並透過關聯性的陳述得以繼續發展。故在此階段研究者需不停的反覆追問以便釐清類群間的關聯性，當尋找出上述問題的答案後，能建立起某種關連，而這些關聯將有助於研究者捕捉這些經驗資料中的生活複雜現象，但可能會有某些類群是無法產生關聯，值得注意是，主軸編碼的重點在於捕捉事件並對現象加以解釋了解，而非單純的找出類群。 三、選擇編碼（alternative coding） 在主軸編碼完成後，將可能得出幾組類群間的關聯，將這些類群間的關聯整合形成一個具有解釋力的理論。;質化研究-研究設計-研究的信度與效度;研究限制;MePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r