《机电设备故障诊断和维修技术》课程标准(修订).doc

《机电设备故障诊断与维修技术》课程标准 制定人：王锦翠 审核人：姚伟德 批准时间： 一、教学对象 适用于机电工程系机械制造与自动化专业学生。 二、建议课时及学分 建议课时：48 学分：3分 三、先修和后续课程 先修课程：《液压与气动技术》、《机床电气控制与PLC》 后续课程：《机械制造工艺与夹具》、《金属切削机床、原理与刀具》、《机械制造综合设计》。 四、课程性质 本课程为机电工程系机械制造与自动化专业的一门实践性很强的专业课程。本课程是以企业常用的机电设备为研究对象讲授机电设备故障诊断与维修的基础知识、机电设备维修管理、机械零件的维修方法、电气设备故障诊断与维修、液压系统故障诊断与维修等相关知识，并理论与实践相结合，利用大量典型的维修实例，培养学生熟悉机电设备中机、液、电装置故障诊断与维修的基本思路和方法，使学生具有维修机电设备的基本技能，是机电类专业的一门必修课程。 五、教学目标 根据人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标： （一）技能素养目标 维修工具的正确选择和使用能力 通过对各种维修工具的种类、使用及注意事项学习，能根据所要维修的设备合理选择使用的维修工具，能在维修过程中正确使用各类维修工具，能正确维护、保养维修工具。 简单电气设备的故障诊断与维修的能力 通过对电气故障的主要类型、电气故障诊断等方面知识的学习，能判断电气设备的故障，完成三相异步电动机绕线，能完成三相异步电动机的拆装。 简单液压设备的故障诊断与维修的能力 通过对液压缸、液压泵、液压控制阀等液压元件故障与维修方面知识的学习，能进行各类液压元件故障的判断，并完成液压泵的拆装。 简单水泵和风机的故障诊断与维修的能力 通过水泵和风机知识的学习，能判断水泵和风机的简单故障，并完成维修处理。能根据水泵和风机的使用环境，完成水泵和风机的选型。 （二）职业素养目标 培养缜密的思维能力。 树立正确的设计思想。 培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 培养学生6S意识。 （三）人文素养目标 通过德育故事培养学生树立正确的人生观和价值观。 通过企业案例使学生能更好的将理论与实际相结合。 通过新知识新技术介绍开拓学生眼界。 通过任务实施，建立团队协作意识。 六、能力要求 1.维修工具的正确选择和使用能力 能在20分钟内根据所维修设备，选出维修所要使用的工具，并能准确判断维修过程中维修工具使用的操作方式正误。 2. 简单电气设备的故障诊断与维修的能力 能在30分钟写出三相异步电动机绕线的工具和步骤，能准确使用三相异步电动机的拆装工具完成三相异步电动机的拆装。 3. 简单液压设备的故障诊断与维修的能力 能在30分钟内根据工作现场提供的液压系统准确辨识的各类液压元件，并判断液压元件的故障类型，能在正确选择拆装工具完成液压泵的拆装。 4. 简单水泵和风机的故障诊断与维修的能力 能在30分钟内判断水泵和风机的简单故障，能选择维修工具完成多级水泵的拆装。 七、教学内容 结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，项目引领、任务驱动，基于工作过程的教学内容设计。 项目名称 教学内容 核心技能点 核心知识点 建议学时 项目一 维修工具及使用 任务一 扳手及使用 能根据所要维修的设备合理选择使用的维修工具 能在维修过程中正确使用各类维修工具 能正确维护、保养维修工具 各种扳手的种类、使用及注意事项 其他维修工具如：水平仪、锤子等工具的种类、使用及注意事项 4 任务二 其他维修工具及使用 项目二 电气设备的故障诊断与维修 任务一 电气控制系统的故障诊断技术 能对电气故障的主要类型、电气故障进行诊断 能判断电气设备的故障，完成三相异步电动机绕线 能完成三相异步电动机的拆装 电气控制系统和低压电器的故障诊断与维修； 三相异步电动机的故障诊断与维修 三相异步电动机故障诊断、拆装与绕线 16 任务二 常用低压电器的故障诊断与维修 任务三 三相异步电动机的故障诊断与维修 任务四 三相异步电动机绕线 实训一 三相异步电动机的拆装 项目三 液压设备的故障诊断与维修 任务一 液压设备故障诊断的基本知识 能对液压缸、液压泵、液压控制阀等液压元件故障进行判断 能完成液压泵的拆装 液压缸、液压泵、液压控制阀等液压元件故障类型 液压缸、液压泵、液压控制阀等液压元件维修 16 任务二 液压泵的故障诊断与维修 任务三 液压控制阀的故障诊断与维修 实训二 液压设备拆装 项目四 其他机电设备的故障诊断与维修 任务一 轴流式通风机的基本知识 能判断水泵和风机的简单故障，并完成维修处理 能根据水泵和风机的使用环境，完成水泵和风机的选型 水泵和风机知识的基本学习 水泵和风机的故障类型 水泵和风机的选型原则 12 任务二 排水泵的故障诊