一年级上册语文知识梳理要点.ppt

拼音：课本43页 1、声母表：23个 2、韵母表：单韵母6个 复韵母9个 鼻韵母9个（前5个，后4个 3、整体认读音节16个 声母：共23个 注意： a. zh ch sh r 和z c s的位置，这个地方很容易出错。 b. 分清b和d、p和q。 c. 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。 d. 分清翘舌音（zh ch sh r）和平舌音（z c s）。（方言的影响） e.j与d的区别，q与t的区别 二．标调规则 按照6个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e， 以此类推。i、u并排站，谁在后面给谁带。 标调歌：有a不放过， 没a找o e, i u并列标在后 (学复韵母时教) 三．去点原则 1. 小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2. 小ü见到j q x，去掉两点还读ü。如：ju qu xu 儿歌：小ü小ü有礼貌， 见jqx到就摘帽。 四．音节的拼读 1. 两拼音节：声母+韵母 2. 三拼音节：声母+介母+韵母 3. 零声母，如ài、é 五．拼音的书写 一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标得准确。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降） 六、正确读eng ong 带eng的字：灯 更 朋 能 城 生 声 冷 升 带ong的字： 松 红 东 众 种 空 用 洞 七、“一” “ 不”的变调 ①“一、不”单念或位于词末，以及“一”作为序数、基数时，不发生变调，读原调一声，如： 统一 第一 偏不 就不 ②在非四声前的“一、不” 念四声，如： 一根 一生 一同 一举 一心 不说 不忙 不想 不多 不行 ③在四声前念二声，如： 一致 一队 一个 不会 不够 不变 ④夹在词语中念轻声，如： 歇一歇 谈一谈 来不来 走不走 注：拼写时标注原来的调 识字写字 1、认识常用汉字400个（二类字）： 见课本P140-145 生字表一，每课后面两条蓝线之间的字，要求：能认识加上音节，口头组词，编字谜等方法识记。 2、会写100个生字P146-147 （一类字）： 见课本生字表二，每课后面田字格中的字，会读会写会用（组词、写话）。 识字写字 3. 知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称（课本148），会按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。 笔顺规则 4. 能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐、座、做、作；生、升、身、深等。 5. 会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳、（飞快）地跑、开心（开开心心）、一朵（一朵朵）等）。 6. 会用语气词“呢 吧 啊 吗”等。 识字写字——轻声 1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。 2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。（爸爸） 3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、 头”都是实语素，不读轻声。 …… 句、段 会连词组句，并加上标点： 逗号、句号、问号、叹号的简单使用。 2. 了解句子的基本结构： 如“什么时候，谁在什么地方干什么” 会辨别句子是否完整，会数句子：“。？！”都代表一句完成的话； 会补充不完整的句子； 会看图写句子，没学过的字词可用拼音。 4、会数自然段。 阅读 1. 能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。 所有阅读问题的答案都在短文中找。 2. 能背诵语文书中规定背诵的内容，能正确、流利地朗读课文。会按课文内容填空。 写话 1. 仔细观察画面 2. 根据：什么时候谁在什么地方，干什么？写几句话，并能用上标点，一段话的开头必须空两格。 经典诵读 1. 一共有八组，必背考试内容：两首童谣、一首古诗、一部分《三字经》（连线、选择）（我们早读都背，签名签在书上。） 2. 其他的部分根据自己的情况读一读。 课外阅读 1. 每天读书是一个习惯性的作业要求，让读书成为一种习惯。 2. 推荐书目： 带音节的有意义的书（童话、科普类、主题语文丛书） 绘本 3、书的漂流、图书角（保证不能丢失） 丰富多彩的语文 1. 试卷、行知天下 （老师家长读题目要求） 2.读写绘（A4纸）（留2厘米的边框）、语文实践活动 （画画配上文字）