基础心理学考试复习要点专题课件.ppt

三、意志品质 1.意志的自觉性2.意志的果断性3.意志的坚韧性4.意志的自制性 第八节 能力与人格 第一单元 能力 一、能力概述 1、能力的含义 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体和完成某种活动相联系的的一种心理特征。不存在离开具体活动的纯粹抽象的能力。如从事音乐创造必须有良好的声音辨别能力、节奏感等。 １.１、能力中的智力 智力是指人的认知能力，这种能力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，例如观察力、理解力、记忆力、思维力、想象力等，思维力是智力的支柱和核心，代表着智力发展的水平。 　　正常发展的智力是从事任何一种实践活动的基本条件。 ２、能力和知识、技能的关系 知识：人类社会历史经验的总结和概括。 技能：通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统 能力与知识、技能的关系： 能力是掌握知识技能的前提； 能力决定着掌握知识技能的方向、速度和所达到的水平； 在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。 ３、能力的分类 　　按照能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。 能力：顺利完成某种活动所需的心理条件； 才能：具备了能力所需的各种心理条件； 天才：各种心理条件完美的结合，有杰出的贡献。 ３、能力的分类 　　按能力的构造可把能力分为一般能力和特殊能力。 一般能力：智力 特殊能力：音乐、美术、数学、写作等 ３、能力的分类 按照能力发展的高低程度，可把能力分分为能力、才能和天才。 按能力的构造可把能力分为一般能力和特殊能力。 按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。 按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。 ３、能力的分类 　　按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。 认知能力 操作能力 社会交往能力 ３、能力的分类 　　按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。 模仿能力 再造能力 创造能力 二、能力发展的个体差异 1.能力发展水平的差异：智力在人群中呈现正态分布规律。2.能力类型的差异：七十二行，行行出状元。3.能力发展早晚上的差异：大器晚成与大器早成。 第六节 需要和动机 第一单元 需要和动机概述 一、需要的概念 　　需要是对机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 　　需要是推动有机体活动的动力和源泉。 　　需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。需要又是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 二、需要的种类 自然需要：生理需要或生物需要，是由生理的不平衡引起的需要，与有机体的生存和种族的延续有着密切的关系； 社会需要：是反映社会要求而产生的需要，通过学习、比较得来，又叫获得性需要。 物质需要：是对社会物质产品的需要； 精神需要：是对各种社会精神产品的需要。 三、动机的概念 　　动机是指激发个体朝向一定目标活动，并维持这种活动，直至实现目标的一种内在的心理过程与动力。 动机产生于需要，是内驱力与诱因之结合体。内驱力就是由生理需要引起来的，推动有机体去追求需要满足的唤醒状态。诱因是指能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。所以情绪也具有动机的作用。 动机不能直接观察，但通过行为表现出来。二者之关系复杂。 动机与行为的关系 1. 动机与行为非简单的一一对应关系 同一动机可产生不同的行为 动机——行为1、行为2、行为3 同一行为可由不同动机引起 动机1、动机2、动机3 ——行为 2. 个人的行为往往同时受多种动机支配 3. 口头表述的动机往往是不真实的 四、动机的种类 生理性动机与社会性动机 原始动机与习得动机 有意识动机和无意识动机 内在动机和外在动机 第二单元　　需要层次理论 　　马斯洛提出人的需要存在五个层次，当低层次的需要满足以后才会进一步满足高层次需要。 马斯洛的需要层次理论 生理需要：对食物、空气、水、性和休息的需要； 安全的需要：对安全、秩序、稳定，免除恐惧和焦虑的需要； 爱和归属的需要：与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要；隶属于某一群体并在群体中享有地位的需求； 尊重的需要：自尊和受人尊重的需要。 自我实现的需要：希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。自我实现的需要是人类最高层次的需要，但各人达到自我实现的途径和方式可以是各不相同的 马斯洛的需要层次理论 缺失性需要：低层次的需要，包括生理、安全两个层面； 生长性需要：较高层次的需要，包括爱与归属、尊重、自我实现三个层面。 层次越低的需要出现越早，力量越强； 低一级需要的满足是高一级需要