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沪教版四年级数学上册 一共有多少根木材呢? 你想与同学们说些什么? 探究一 猜一猜: 这一仓库 的木材大约 有多少根? 探究一 探究二 探究一 想一想: 用什么方法可以来验证你自己猜测的数是比较精确的呢? 探究一 探究二 探究一 小组讨论: 方案一: 1.划分成同样大小的格子; 2.数一数一格有多少根; 3.乘上格数; 4.凑成整数。 探究一 探究二 探究一 小组讨论: 方案二: 1.数一数一行木材的根数; 2.数一数行数; 3.每行木材的根数×行数; 4.凑成整数。 探究一 探究二 探究一 小组讨论: 方案一: 1.划分成同样大小的格子; 2.数一数一格有多少根; 3.乘上格数; 4.凑成整数。 方案二: 1.数一数一行木材的根数; 2.数一数行数; 3.每行木材的根数×行数; 4.凑成整数。 你喜欢哪一种解决问题的方案?说说你的理由。 探究一 探究二 探究一 以红框线里的木材根数为标准,估算木材的总根数。 探究一 探究二 探究二 3 12 36 36 40 6 12 72 72 80 探究一 探究二 为什么 会有这 么大的 误差呢? 探究二 探究一 探究二 探究二 探究一 探究二 思考: 通过“数木材”、“数糖果” ,对利用网格进行 估算的方法,你有哪些发现? 利用网格法进行估算,最好是分布比较均匀, 对数量较大的物体的估测。 练习一 练习一 练习二 拓展练习 你会怎样来估算呢? 练习二 练习一 练习二 拓展练习 你会怎样来估算呢? 10km 拓展练习 练习一 练习二 拓展练习 数学广场上大约可以容纳多少人呢?
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