2018长春版语文七年级下册第6课《腊八粥》.pptVIP

* 一、导入： 孩子们，我国有五千年的悠久文化，民俗、风趣也非常丰富。说起腊八节，大家一定不会陌生，今天，我们就来学习《腊八粥》，请一个同学来读一下课题。 * 二、教学目标 1、认识10个生字，会写7个生字。 2、初步了解课文大意，把课文读通顺、流利。 3、初步体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。 教学难点 体会“八儿”一家的其乐融融。 * 三、出示自学提示，学生自学： 1、用自己喜欢的方式读文，了解大意。小组中交流预习。 2、再读课文，注意读准字音。 * 三、出示自学提示，学生自学： 1、用自己喜欢的方式读文，了解大意。小组中交流预习。 2、再读课文，注意读准字音。 * 三、出示自学提示，学生自学： 1、用自己喜欢的方式读文，了解大意。小组中交流预习。 2、再读课文，注意读准字音。 * 六、小结：让学生说说本节的收获。 七、作业： 1、把课文读熟。 2、收集有关腊八粥的材料。 * 一、导入： 1、请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。 2、教师导语：今天我们继续来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。 * 二、教学目标 1、读文感悟内容，能有感情地朗读课文。 2、 学习文中人物的对话描写。 3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 教学重点 文中人物动作、语言和心理活动的描写。 教学难点 体会“八儿”一家的其乐融融。 * 七、作业： 1、有感情地将课文朗读给家长听。 2、查找有关中国传统节日的资料，进一步了解中国传统民俗文化。 板书设计 腊八粥 沈从文 “八儿” 母亲 其乐融融 小学语文长春版五年级下册 腊八粥 学习目标 1、认识10个生字，会写6个生字。 2、能把课文读正确、流利。 3、初步了解课文大意，理清文章层次。 请同学们自读课文，在读准字音的基础上，划分文章的段落。 (5分钟后我们来交流。) 自学提示1 日积月累 nuò chān shì còu qiānxǐ ǒu 糯米 掺 逝世 凑 迁徙 偶然 chán bǐ róngqià dié mǎo jì chén 馋 彼此 融洽 叠 卯 忌辰 qì bāo 泣然 剥花生 日积月累 糯米 掺 逝世 凑 迁徙 偶然 馋 彼此 融洽 叠 卯 忌辰 泣然 剥花生 选择正确的读音。 迁徙（qiānxǐ qītú） 糯米（luò nuò nòu ） 忌辰（jiānchén jì chén） √ √ √ 日积月累 人物 煮粥为了纪念 十八种干果的象征意义 “我”的姥姥 “我”的母亲 我 第三代几个孩子 供佛 她的母亲 我的母亲 周总理 十八罗汉 各条战线中国少年紧密团结 对亲人浓浓爱与思念 1、腊八粥的来历： 是佛教寺煮来供佛的，十八种干果象征十八罗汉。 2、我的母亲煮腊八粥是纪念谁？ 纪念她的母亲。 3、我也煮腊八粥是为了纪念谁？ 纪念我的母亲。 4、第三代孩子也煮腊八粥又是为了纪念谁？ 纪念周恩来爷爷。 5、第三代孩子煮的腊八粥里，红枣、花生、粟子和各种豆子，不再代表十八罗汉而是象征： 祖国各条战线上的少年紧密团结、融洽、甜蜜地在一起。 1、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有那些人？ 我，母亲，我的奶奶，我的第三代。 2、 找出与结尾段相照应的语句 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。 3，结合文章内容，分析“泣然”所流露的心理 体现了我对母亲的怀念和对周恩来的纪念 。 4，一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着：“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八！” 这个句子表达了怎样的思想感情 写了对周爷爷深深的喜爱，敬爱和怀念之情! 以物为线索、以物寓情是一种很好的写作方法，它不仅使文章的写作思路显得颇为清晰，同时也能促进作者去反思自我、感悟生活。 普普通通的腊八粥寄托着无限哀思与情意，是家事是国情。腊八粥是贯穿全文的一条线索，冰心在文章中写到她外婆去世了，她母亲为了纪念她外婆，年年都煮腊八粥给儿女们吃。后来，冰心的母亲也去世了，冰心为了纪念她母亲，也年年给