《不求甚解》教学设计.doc

PAGE PAGE 4 《不求甚解》教学设计 四川省广安市前锋区代市初中 王德华 教学目标： 1.了解陶渊明提出的“不求甚解”的含义，认真体会作者在文中提出的主张。 2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。 3.学习并掌握引用论证、举例论证、对比论证的方法。 4.讨论交流读书的方法。 教学重点： 1.品味文中的关键词语“ 会意”、“前后贯通”、“了解大意”和“观其大略”等； 2.掌握引用论证、举例论证、对比论证的方法。 教学难点： 1.“不求甚解”和“会意”之间的关系。 2.把握反驳的过程。 教学过程： 一.新课导入。 上课开始以一个容易被同学“不求甚解”的成语入手（