湘教版思想品德九年级第五单元《活到老学到老》课件.pptVIP

金庸80岁到英国留学 金庸简介：金庸阅历丰富，知识渊博，文思敏捷，眼光独到。他继承古典武侠小说之精华，开创了形式独特、情节曲折、描写细腻且深具人性和豪情侠义的新派武侠小说先河。他有两支笔：一支是写武侠小说的“世界第一侠笔”，另一支是写社评的“香港第一健行”。香港市民喜欢看他的社评，连国共两党政要、美国国务院也剪辑他的社评，作为资料加以研究参考。 金庸的武侠作品包括： 《书剑恩仇录》、《雪山飞狐》、《碧血剑》《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《连城诀》《倚天屠龙记》、《飞狐外传》、《鹿鼎记》《白马啸西风》、《天龙八部》、《侠客行》 《笑傲江湖 》、 《鸳鸯刀》、 《越女剑》 学习目标 明确学习是我们一生的责任和义务； 树立正确的学习观，培养终身的学习观念。 思 考 题 自学课文思考以下问题： 1、我们应该树立怎样的学习观？ 2、为什么要“活到老、学到老”？ 教学过程 走进生活 明确观点 深入体验 学会运用 【走进生活】 情境一：九旬老翁捧着算盘发表学术论文 “学习如逆水行舟，不进则退”，“有志者事竟成”，这些是中小学生常常用以自勉的励志名言，然而，安季平老人也以此自勉。安季平老人于91岁时在《新理财》（国家财政部主管的一份专业杂志）上发表了题为《改革珠算乘法口诀扩大珠心算的适用范围》的一篇论文，并且每日都坚持在他钟爱的算盘上算来算去。 问：从安季平老人的身上我们能吾到一个什么真谛？ 答：生活在学习型的社会里，我们要活到老，学到老。 我们应该树立怎样的学习观？ 【明确观点】 我们马上就要面临毕业，初中生活就要结束了。 面临毕业，我们应该树立怎样的学习观呢？ 答：我们要确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。 【深入体验】 情境二：感悟“四朝元老”周有光的人生 周有光读大学时主修经济，辅修语言。1955年10月，周有光教授到北京参加全国文字改革会议，会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作，从此，49岁的周有光治学由经济转入语言，终成我国卓越的语言学家。这位历经晚清、北洋、国民政府和新中国四个时期懂得中、英、法、日四门语言的“四朝元老”，不仅治学严谨，而且行为新潮——82岁，开始学电脑，如今，打字、收发邮件，轻松自如；其笔耕不辍——93岁，出版《比较文学初探》；100岁，《百岁新稿》问世；如今，101岁的他，虽眼花耳背，但思维敏捷、行走麻利。 问：通过感悟周有光的人生道路，你认为“我考上高中也不一定读，因为家里条件差，父母无力供我读书，我再也没有机会学习了”这一观点正确吗？说说理由。 归纳：毕业后，有些同学继续升学进入另一个阶段的学习，有些同学虽然不能进入高一级学校学习，但是这并不意味着学习的结束，走入社会我们也要学习，我们的一生都离不开学习。 【学会运用】情境三：图片欣赏 P93页“查一查”（记录在书上） 什么是学习型社会 所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。 當 堂 訓 練 我们的初中生活很快就要结束了。面对毕业，有的同学可能选择继续升学，以掌握更多的知识和技能；有的同学可能会选择就业，从而步入社会。不管怎样，我们都要（ ）①有报国之志、奉献之心 ②树立终身学习的信念 ③把握正确的航标、拥抱美好未来 ④完全立足于自己的愿望与要求A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④ 概括观点： 学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。我们即将完成九年义务教育的学习，但我们的学习并没有因此而结束，我们将进入一个新的学习起点。 结论：活到老、学到老。 * * 情境导入 活到老 学到老 （单元五第一节第三课时） 2、答：①学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持。②在知识经济时代，我们只有坚持终身学习，不断更新观念和意识，才能适应不断变化的社会，融入到学习型社会中去。 1、答：知识经济时代、学习型社会。要求我们确立终身学习的观念，即：活到老、学到老。 1、请欣赏上面的两副图片，说说我们的社会现在已经步入了一个什么样的时代和社会了？它要求我们确立什么学习观？ 2、我们为什么要树立终身学习的观念？ 什么是终身学习? 就是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能,激励并使人们有权利去获得他们的终身所需要的全部知识、价值、技能和理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性地愉快地应用它们。 *