例2已知椭圆中左右焦点分别为为椭圆上一点若为直角三角形的三.docVIP

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2019-07-07 发布于天津
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例2已知椭圆中左右焦点分别为为椭圆上一点若为直角三角形的三.doc

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四招提高高三数学课堂学生的主动性数学组谭爱平笔者在不少学校听课学习从教室前走过时情形大致相同课堂气氛非常沉闷基础好的学生在埋头忙自己的加餐偶尔好像听到老师在讲自己陌生的内容才把头抬起来基础差的学生忙于抄录老师的板书对老师的提问置若罔闻一脸茫然为什么会普遍出现这种现象呢现在的数学内容基本都要求在高二结束前全部授完高三一年全是复习战线拉得非常长充斥其中的是大题量训练不计其数的考试学生就像机器一样穷于应付到麻木的境地一听就会一做就错的感觉在每一个学生的心里蔓延解题总是凭印象似曾相识就匆忙下笔老师批改后

“四招”提高高三数学课堂学生的“主动性” 数学组谭爱平笔者在不少学校听课学习，从教室前走过时，情形大致相同：课堂气氛非常沉闷，基础好的学生在埋头忙自己的“加餐”，偶尔好像听到老师在讲自己陌生的内容，才把头抬起来；基础差的学生忙于抄录老师的板书，对老师的提问置若罔闻，一脸茫然。为什么会普遍出现这种现象呢？现在的数学内容基本都要求在高二结束前全部授完，高三一年全是复习，战线拉得非常长，充斥其中的是大题量训练，不计其数的考试，学生就像机器一样，穷于应付到麻木的境地，“一听就会，一做就错”的感觉在每一个学生的心里蔓延，解题总是