初中二年级----手脑一齐动.pptVIP

手脑一齐动 手脑一齐动 心理档案 浩华同学来信说：我的烦恼特别多。从小喜欢用左手做事情，如写字、拿筷子吃饭、画画等。上学后，看见同学们全是用右手写字、拿筷子。那时老师和同学都教我用右手，但我没学会，还是习惯用左手。有时与同学一起做作业或吃饭，我们的手经常会“打架”，同学们取笑我“左撇子”。由于我的学习成绩不好，常常被老师认为我是一个不正常或智力低下的学生。虽然我喜欢画画，还获得过市少儿画画比赛一等奖，但也改变不了老师和同学对我的看法。升入中学后，我的画画水平有很大的提高，曾多次参加省、市的比赛并获奖。但由于我的学习成绩不好，还是被老师和同学歧视，认为我是“弱智生”。我不相信自己是弱智的，我曾努力学习，妈妈还为我聘请了家庭教师，但不知什么原因，我的学习成绩总是居下不上。我现在已是初二年级的学生了，难道我真是智力低下吗？真的不是读书的料吗？ 手脑一齐动 指点迷津 人的大脑由两个半球组成。大脑的左半球控制身体右侧，掌管语言中枢，负责理解文字、语言和数字计算，进行逻辑思维；大脑的右半球控制身体的左侧，负责鉴赏绘画，观赏自然风光，欣赏音乐，凭直觉观察事物，总揽全局，把握整体，右脑是管形象思维的。 我们今天生活在一个“左脑社会”之中，学校是一个强调左脑功能的地方。学生入学后所受的教育主要以“读、写、算”为基础，几乎都是发展左脑功能的活动。在许多中学只片面追求会考与升学的情况下，发展右脑功能的美术课、音乐课是额外的、多余的。再加上社会重视分析思维而不重视综合思维，导致左脑在习惯上占主要地位，善于用右脑的学生被错误地认为是不正常或智力低下的或迟钝的。实际上，许多被看作是“迟钝”的学生，在艺术才能方面是正常的或优秀的。像浩华同学在画画方面就很出色。 浩华同学并不是智力低下，而是习惯用左手劳动，右脑发展慢慢占了优势，忽视了左脑的开发和利用。据科学家测定，右脑的信息容量是左脑的100万倍，因而人们把右脑称之为想像力的大本营、智慧的宝库。如果一个人从小左右脑都得到合理的开发和使用，他一定比那些只开发左脑——注意理解记忆的人要聪明，要富有创造性和开拓精神。而且从时代发展来看，先进的计算机将代替左脑的许多功能，惟有右脑使用图像、情景、形态进行思维的功能是任何精密仪器都无法达到的。现代完善的教育应该使左右脑的功能平衡发展，对于每位同学来说，在日常的生活、学习、工作中，应该充分利用和开发左右脑的功能，使自己得到全面发展。 手脑一齐动 想一想 1. 有一只青蛙在井底，每天爬上5米，又滑下3米，已知井深10米，那么青蛙爬到这口井的上面一共需要几天？ 2. 民间有句谚，叫“狗朝东，尾向西”。现以马为例。 有匹马走出马圈后，它向东长嘶一声，又调转头奔跑起来。后又右转弯飞奔，继而又向左飞奔；接着就地打了一个滚儿；接着又向西走了几步，开始低头在草地上吃起草来。请问现在这匹马的尾巴朝着哪个方向？ 手脑一齐动 想一想 温馨提示： 1. 4天。青蛙爬到6米之后，后一天再爬上5米的话，就可以到井顶了，所以一共需要4天。 2. 马尾巴朝下。 手脑一齐动 试一试 请准备一支3厘米长的铅笔，然后严格按照要求进行操作。下图是由小方格组成的，你必须用铅笔在每个小格内点上两点，以最快的速度完成。限时2分钟。 ----初中二年级---- 左手 右手 ----初中二年级---- * *