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现今社会由于独生子女的普及,家长的事事包办代替,往往剥夺了了幼儿自主、独立的活动机会。5-6岁幼儿即将走上人生独立的第一步——入小学学习,他们将面临独立学习、独立思考、独立交往、独立面对困难等一系列问题。纲要中指出“儿童是独立的、发展的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。”家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与。由于家长每天和孩子接触的时间很多,幼儿园与家庭通力协作对幼儿进行独立性培养的研究会取得事半功倍的效果。 从我国的实际情况来说,缺乏独立性是我们国家儿童普遍存在的一大弱点,天津少工委对1500名中
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