校园文化建设自查报告(2017).docxVIP

2017 年玉屏侗族自治县大龙中学 校园文化建设进度情况报告 2017、02 校园文化建设进度情况 报告 校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分。 2016 年度，我校以全 市加强校园文化建设，促进各校园校色发展这一历史契机，加大了校园文 化建设力度，使我校校园文化建设取得了长足的发展。 一、点滴成绩 （一）物质文化建设 1、校园的净化 干净、整洁的校园环境是学生在校安心学习的基本前提，也是树立学 校外部形象的重要组成部分。学校从班子中抽调两名成员主抓校园卫生工 作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象。在全校师生的共同配合 下，目前，我们的校园基本保持了整洁、文明、和谐，真正成为了师生工 作、学习、休息的理想场所。此外，我校坚持开展“文明班级” 、“文明办 公室”等评比活动，有力地提升了校园环境净化水平。 2、校园的绿化 我们校园的绿化以实用、经济、美观为原则，力求体现田园风格。学 校进门处的花园错落有致，绿树成荫。在建教学楼前后的绿化坚持可持续 发展的理化，保护得较好，没有受到破坏。总体上看，校园内各绿化带错 落有致，相映成趣。 3、校园的美化 配合着学校绿化工作的逐步实施，我校的走廊、文化墙、门厅、各室 都张贴着公民道德规范、教师职业道德、素质教育成果、课程改革目标、 人文精神培养、终身发展需要、名人画像、名人名言、师生书画作品等等， 使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。 4、校园的语言文字 一进校园， 迎面而来的是大幅彩喷的学校办学宗旨， 诸如校风、 教风、 学风、校训、校花、校旗、校徽、一应俱全。这些校园文字，有助于陶冶 校园人的情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的开拓进取精神，约 束校园人的不良风气和行为，促进校园人的身心健康发展。 5、校园建设 1）学校得力于上及教育主管部门的支持， 在建教学楼即将竣工， 将进一步提升师生办公和学习环境的舒适程度。也将为大龙经济开发区扶贫 工程进一步助力。 2）学校食堂规模太小，且房体老化，设计不合理，场地窄，餐桌不 够，远远不能满足 1700 余师生的生活需要； 实验室一房屋年久， 漏水严重，久修信漏，面积小，房间不够用，实验不能正常开展，给教学带来了极大 的麻烦。 3）学校所有教学楼、实验楼、食堂等墙体脱落不堪，都需要重新粉刷。再次，学校厕所，虽修建时间不长，但设计严重不合理，粪便经常阻 塞，请人疏通一次花费很高， 是令学校极其头疼的一个问题 , 学校很想重新选址修建一个厕所。学校大门进校右边高墙，一片空白，学校想打造成文 化墙，由于面积大，工程量也大，又加经费困难，只是想而生叹。此外，学校的体育设备、德育教育 （二）精神文化建设 1、培育务实、进取的校园精神。强化了校风、教风和学风建设，努力 营造团结和谐、开拓进取、求实创新的风气；培养学生良好的生活习惯和 学习习惯，基本形成举止文明、勤奋刻苦的优良品质。 2、制度建设与人性化管理相结合，形成了规范的、 和谐的校园人文环 境。体现以人为本，提倡民主管理、自主管理；完善制度，形成有利于学 生健康成长的制度环境。 3、组织丰富多彩的校园文化活动，突出学生的主体性和创造性， 锻炼 了学生的综合素质，体现了健康、和谐、积极向上校园文化精神。具体活动简列如下： （ 1）组织了一年一度的体育节（三人制篮球比赛、运动会） 、感恩老师演讲比赛、祖国好家乡美征文、爱国主义电影展等活动。 2）组织开展了“第二课堂”活动。一是各班设立了书画小组、科技小组、文艺小组等组织，学校组织成立了篮球队、舞蹈队、合唱队等并积极开展活动，提高了学生综合素质，陶冶了学生情操。 3）充分利用了升旗仪式上国旗下讲话的机会， 对学生进行思想品德教育，努力净化学生心灵。 （三）、校园制度文化是良好的规范保障。 学校制度对维护学校的正常秩序，促进学生养成良好的行为习惯，起着一定的规范作用。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。我校的规章制度体现了以下三个特点： “全”，规章制度是全方位的，做到事事有章可循；“细”，内容具体明确，操作性强； “严”，纪律严明，赏罚分明。为了便于 广大师生了解和掌握各项规章制度，学校将装订成 《学校管理手册》 ，使各 项规章制度深入人心，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文 化。 二、存在的问题 学校在完善各项工作的同时，也还存在一些急需解决的问题，主要表 现在：学校图书室藏书多属捐赠的，与新时期新形势相适应的书籍较少。 随着今后学校规模的扩大，需及时更新，增强可读性；学校音体美各功能 室、实验室精细化操作与管理有待进一步加强， 以便更好地为学生服好务； 学校食堂太小，只能基本满足师生生活需要；学校欠缺为学生提供洗浴的 功能室；围绕“明礼”文化，学校的