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一泓心理沙龙:李子勋亲子沟通工作坊分享 让孩子像孩子那样长大  一泓心理沙龙:李子勋亲子沟通工作坊分享 北京大学心理系 研究生临床指导导师 中央电视台《心理访谈》心理专家； 北京电视台心理学顾问、《心理时间》、《心理家园》心理专家； 中央人民广播电台《星星夜谈》、《情感世界》、《父母必读》亲子关系节目主持人； 《时尚健康》、《女友》、《世界都市》、《上海双周刊》、《光明日报》、《心悦》等十几家杂志心理专栏作家。 李子勋简介 李子勋语录 我们对他人的感受，实际上是我们自己内心的反射。一样的，在对待孩子时，我们实际上是在面对一面镜子。 孩子有坏习惯时，如果妈妈的接纳方式得当，坏习惯会自然的消失。 言语有一种能量，你说孩子是什么，孩子就会成为什么。更重要的，你觉得孩子是什么样子的，正好是你内心中认同的那部分，最后，孩子他就会真的成为你说的那样。 不是问题抓住了家庭，而是家庭抓住了问题。 父母同样受到文化、家族力量的影响。在孩子面前，我们首先要做的，是重新审视自己。 孩子的问题，不一定是父母本身的责任，而是父母说话的方式造成的。 问题儿童与家庭 有问题的孩子，往往能够改变家庭和夫妻关系。 分化不良，不能从原生家庭中分离出来，是中国传统家庭的特点。 告诉孩子，上了大学之后就不要常回家了。 东方家庭的孩子比较善良但幼稚一些；西方家庭的孩子更独立，不会因家庭琐事而争吵，他们大多关注一些价值观方面的东西。 最初我们对未出生的孩子的态度会影响这个孩子。 孩子在5~6岁以后才有心理发展。 人生的三个重要时期：2~5岁；11~16岁；18~25岁。一般人过了25岁以后就很难改变了。 很多人的创伤都来自妈妈早年对自己的创伤。 共病——一个疯狂的孩子后面，必定是一个疯狂的母亲。母亲的很多信息不是通过言语来传输的，母亲通过与孩子共处的生物场去影响孩子。母亲内心的宁静、稳定对孩子十分重要。 在太太怀孕之后，到孩子6岁之前，丈夫就是做牛做马也应该，这样可以让太太顺气。 中国的妈妈对孩子的依恋比孩子对妈妈的依恋要多。 对错判断与神经症冲突 神经症冲突就在于否定自我中的一部分，而又不得不接受自己的那一部分。二分法的价值判断造成了对自我构造中的一部分的否定，不喜欢自己的一部分，不接受自己。只有完全的接纳自己的全部才能避免神经症冲突。 孩子5岁时突然对外部世界发生很大的兴趣。家长要好奇的、欣赏的看着孩子他在干什么，不要忙着纠正他，阻止他、教育他。 用文字去干扰他，而不是去评判他的对错。 孩子在5岁前，对语言的理解是比较难的，对孩子太多的价值观、对错的判断会让孩子感觉妈妈不喜欢他。 不要过早的把价值系统塞进孩子脑子里，对孩子对错的判断造成了孩子自我的分裂，他的眼睛就会比较暗淡无光。 尽量减少跟孩子交流中的非此即彼的交流模式。 左右脑与早教 过早的发展左脑比不发展还遭。左脑细胞发展语言思维，历史较短，人的右脑细胞很古老，最早先发育。6岁前，孩子以发育右脑为主，7岁之后发育左脑，7~11岁左右脑共同发展。右脑发展的越好，左脑就会越好。对左脑刺激过强发育太快后劲不足。右脑其实与心脏联通，右脑主管感觉。 所有左脑的信息都要经过右脑的处理，所有过早开发左脑的人，在到了初中2年级的时候就会落马。 早期聪明的人以后只能成为匠人，很少能成为大师。大师在小的时候，看上去都比较笨。 过早的对孩子进行人类音乐的刺激，会让他缺乏很多，让他多听大自然的声音，更有利于他的创作。 左脑的东西都是需要用语言描述的，右脑的东西是无法用语言描述的。当我们过早的开发孩子的左脑时，孩子就习惯于用语言去描述他的所见所闻，但是他所能够描述的仅仅是他感受到了的极小的一部分，所以当他在用语言描述时，他就已经丧失了很多东西。 当孩子在涂鸦时，千万不要让他去学画画，因为当他要画出被别人认同的画时，他就会对绘画失去兴趣。 我们的教育是让他保留他的那份天份，而不是去发展他的什么潜能。你教他什么，他就会失去什么，因为他丧失了他原初的东西。 左右脑与早教 对于刚出生的小孩，应让他们多接触大自然，保留孩子的敏感力。 在孩子没有学会分类之前，不要让他认字。过早的认字会让孩子丧失掉他的图形思维。文字思维是趋向于简单化，这是脑神经的运作机制：它能用两个神经完成的事情，就不会去用10个神经去完成，而图形思维则是需要大量神经参与工作的。一旦孩子过早的认识字，他就会仅仅发展文字思维而丧失图形思维。他就会习惯于用简化的、概括性的文字去描述世界，而这种描述是极不完整的，因为他只能用文字描述，而不能很好的画出来。 在孩