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教学目标分析 1.学习掌握“跋涉、蜿蜒、攒”等生字;理解词语。 2.图文对照,感受“大眼睛”的特点,并结合第一段和查找的有关背景资料,帮助理解作者由此想到的内容。 3.感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心。 教学资源与工具设计针对本篇课文的内容特点,结合学生的认知水平和认知能力,我将采用以教师为主导,以学生为主体。利用多媒体课件和字词卡片向学生展示所学内容 教学过程 一、创设氛围,铺垫情感。 1、同学们,老师给你们带来一个短片,请认真看。谁能说说你看到了什么? 2、出示照片,再请同学们看这张照片,让学生说这张照片的哪个地方最吸引你,这是一双怎样的大眼睛。今天
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