人力资源管理之突破固有思维的做事习惯.pdf

儒思HR人力资源网 突破固有的思维习惯和做事习惯… 突破固有的思维习惯和做事习惯… 管理者的“思维创新” 管理者的“思维创新” 题解: “思维” 与 “创新” •谈创新思维是指寻找途径获得更多的 想法 •谈思维创新是指打破固有的思维习惯 和行为习惯,把本来应该做好的事情 做好,在此基础上寻求突破 –第一步: 把球吹鼓 –第二步: 跳出球的框框 课程的风格 •讲解 •互动 •高度参与性 •激发思考 小游戏: 我的个人档案 1. 星座: 2. 最喜欢的事情: 3. 最喜欢的运动: 4. 最开心的时刻: 5. 最喜欢的人物: 6. 最不喜欢的历史人物: 7. 最讨厌的公众人物: 8. 最中意的地方: 9. 必威体育精装版的爱好: 10.最喜欢看的书: 11.工作中最不喜欢遇到的人: 课程内容 前言 管理者与思维创新 第一节 结构式思考 第二节 区分式思考 第三节 目的性思考 第四节 拓展式思考 第五节 选择式思考 第六节 评估式思考 善意提醒 善意提醒 •请不要用“深”和“浅”, “复杂” •请不要用“深”和“浅”, “复杂” 和“简单”来判断这个课程的内 和“简单”来判断这个课程的内 容 容 •请积极参与讨论和练习 •请积极参与讨论和练习 我们学习什么 •知识的学习：扩充与丰厚 – 信息轰炸 •知识的学习：扩充与丰厚 – 信息轰炸 –注意: 不要盲目追求 “知道” –注意: 不要盲目追求 “知道” •思路的学习：创新与拓展 – 启发感悟 •思路的学习：创新与拓展 – 启发感悟 –注意: 要善于提炼和概括 –注意: 要善于提炼和概括 •技能的学习：熟练与贯通 – 练习把握 •技能的学习：熟练与贯通 – 练习把握 –注意:要追求变化与灵活 –注意:要追求变化与灵活 –注意:要追求 “习惯成自然” –注意:要追求 “习惯成自然” 管理者的学习 •学习的心态 •学习的心态 –虚心使人进步，骄傲使人落后 –虚心使人进步，骄傲使人落后 •学习的状态 •学习的状态 –拿来在先，评判再后 –拿来在先，评判再后 •学习的过程 •学习的过程 –忘记自己的身份，天真，开放，探讨 –忘记自己的身份，天真，开放，探讨 •学习的内容 •学习的内容 –杂中取知识，混中取思路，细中取技巧 –杂中取知识，混中取思路，细中取技巧 •学习的结果 •学习的结果 –为我所用 –为我所用 一个成功的管理者需要 把握的技能 领导下属 管理技巧 的技巧 沟通技巧 财务知识和 督导力