信客导入设计.doc

《信客》教学实录 1、同学们，上课前我们来共享一段《感动中国》的颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。大家听明白获奖人是从事什么职业了吗？这就是2005年度十大感动中国人物之一——四川乡邮员王顺友的颁奖词。(PPT第一页) 2、今天，就让我们走近这个特殊的职业，走进余秋雨的《信客》。（PPT第二页） 3、学习一篇写人的文章，我们一般要解决的问题有哪些？ （生回答，师归纳，板书？什么人 什么事 什么品质） 4、请找出课文课文中对“信客”这一职业的注释。 信客是一种私人职业，不受任何机构的管理。一个地方外出谋生的人多了，少不了带几封平安信，带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就得用得着信客了。 他们背着重重的行李，跋山涉水、风雨兼程，一身破衣旧衫，满脸岁月风尘，状如乞丐，为远行者们鞠躬尽瘁，自己却是最苦的远行者。 5、那么本文中的信客是一个怎样的人？有怎样的遭遇呢？课前老师布置了任务，同学们有没有认真预习？请大家在预习的基础上，用简洁的语言概括一下课文每个部分写了些什么？ 概括准确，预习充分，很好。 6、老师设计了一个“信客档案”，请同学们小组合作、跳读课文，从文中捕捉出相关的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。 （我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。我认为这都是长期劳累，生活没有规律造成的，胃病和风湿病应该是信客的职业病。） （我从第3段“但他的家，破烂灰黯值钱的东西一无所有”这句中可以断定信客的收入微薄。） （工作内容主要有三方面（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。） 师：看来信客的工作是很繁杂的， 又苦又累的。那么，你们认为信客最高兴的事是什么？ （生：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。） （生：给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。） （生：信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。） 师：大家的回答都很好，总之，信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐的基础上的。那么他最痛苦的事又是什么呢？ （生：到乡间报死讯时，看到家属号啕大哭，猝然昏厥，他会很痛苦，当家属一时兴起，迁怒于他，甚至怀疑他克扣了亲人遗物时，他更痛苦。） （生：我认为他好心去送信，竟被另有新欢的同乡诬陷为小偷，被狠狠地打了两个耳光，并被扭送到了巡捕房时是最痛苦的，这件事都让他心灰意冷，放弃了这个职业。） 师：同学们的分析很有道理，一个恪尽职守的人最终选择放弃，内心会是多么无奈和苦涩呀！ （生：我认为信客最敬重的人是老信客。） （生：文章最后一段“根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。） 师：对，信客要去陪伴孤苦了一生的那个他一生最敬重的人。 (生齐答：信客信客就在一个信字。) 师：看来写老信客是有大作用啊，既能说明信客职业路途艰苦，也强调了职业道德。那么“信”是什么意思？这句话说明了什么？ (生：“信”是诚信的意思。这句话说明了诚信是信客的生命。) 7、课文中并没有对信客进行细致的外貌描写，同学们可以为他画一幅像吗？ （衣衫破旧，皮肤黝黑，嘴唇干裂，头发枯黄，戴着斗笠，扛着行李，眼神疲惫??） 8、师：好，“信客档案”我们完成了。通过这个档案，我们对主人公也肯定有了初步的了解，下面请大家用一句话来概括一下你心目中的信客他到底是怎样的一个人。 （生：他是一个诚实守信的人。） （生：他是一个一辈子默默无闻，无私奉献的人。） （生：他是一个善良厚道，任劳任怨的人。） （生：他的胸怀很宽广，对自己要求很严格，对别人却很宽容。） 9、师：如果让你用一个字来形容信客这份工作，你会用？ （苦、累、难、冤） 10、这些苦是从哪里体现出来的呢？下面，我们来解决第二个问题——什么事？请大家从课文中找出描写信客工作的主要事件。 （16—18代表家属料理后事 19—22被同乡诬陷、打耳光、关巡捕房） 11、指名读第16—18段。同学们认真听，说说那个句子最令你动容，或者说说你从这段话看到了一个怎样的信客形象。 （善良 宽容 有情有义 任劳任怨 ） 12、18段在刻画人物形象时，用的是哪种描写方法？ （心理描写。） 13、我们一起来读一读这段话，体会心理描写对表现人物形象的作用。 （这段心理描写把信客无端遭怀疑时的内心活动淋漓尽致的表现出来，一个情深意重、任劳任怨的信客形象跃然纸上。请大家怀着感动的心情再读这一段。） 14、不错，我从大家的朗读中，仿佛听到了信客的喃喃自语，做信客真的太不容易了。我们再来看信客遭