小语六年上册语文第四单元教案.doc

小语六年上册语文第四单元教案 篇一：六年级语文上册第四单元教案 第四单元 【单元分析】 走进本单元，展现在我们眼前的是一幅幅革命者英勇斗争的画面。在《毛泽东诗词两首》中，你会感受到中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神以及一代伟人毛泽东博大的胸怀与豪迈的气概。《翻越大雪山》讲的是中国工农红军翻越第一座大雪山——夹金山的故事。歌颂了红军战士顽强的意志及英勇无畏的革命精神。走进《黄河大合唱》会感受到抗日军民的昂扬斗志和中华儿女的英雄气概。《抗日英雄杨靖宇》刻画了一个大无畏的英雄人物——杨靖宇的形象。本组课文内容丰富，文章感情真挚，感人肺腑。学习本组课文，可以激发学生对革命先烈的敬佩和爱戴之情，教育学生要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来为建设祖国贡献力量。 【教学目标】 1．引导学生学习本单元生字新词，理解词语意思并能运用。 2．引导学生在朗读中体会革命战士顽强的意志以及英勇无畏的革命精神。 3．指导学生学习用环境描写侧面表现人物精神的方法。 4．激发学生热爱祖国的思想感情，懂得人生的价值和意义。 【重点难点】 1．引导学生在朗读中体会革命战士顽强意志及大无畏精神。 2．指导学生学习用环境描写侧面表现人物精神的方法。 【课时安排】 10课时 13 毛泽东诗词两首 篇二：人教版六年级上册语文教案第四单元 篇三：人教版六年级上册语文第四单元教学设计 第四单元教材分析： 教材简析： 地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《鹿和狼的故事》以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理。告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。文章故事浅显、道理深刻，是引导学生维护生态平衡、保护生态环境，进行人文熏陶的好教材。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。 学情分析： 教学本组课文时，要尽可能地让学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。通过口语交际活动，以及习作训练，引导学生认识珍惜资源、保护环境的重要性，并为之付出行动。 单元教学目标： 1.学会本组生字词。其中会写19个生字，26个词语，重点指导“毅然、居庸关、朦胧”等词语的书写，重点指导“勉励、狂风怒号、刚劲、哈达、纤夫”等词语的读音；重点指导理解“要挟、怅望灰天、寝不安席、莽莽”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.揣摩重点词句，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。 4.背诵感受最深的部分，摘抄喜欢的语句，积累语言。 5.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系；体会詹天佑的爱国热情和创新精神；体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情；理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。 6．结合单元主题，开展“祖国在我心中”综合性学习活动，引导学生通过搜集、采访、参观、阅读等方式，进一步深化“祖国在我 心中”的认识。 7.能大胆地在众人面前展示自己的才能，通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 8.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 9.积累爱国格言。 三、单元教学重、难点： 1.通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 2.理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 四、单元课时安排： 本组教材建议用11—14课时安排教学。其中，精读课，略读课文4—5课时，“口语交际 习作”3—4课时，“回顾拓展”2课时。 13 只有一个地球 教学目标： 1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。 2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。 3.学会本课生字、生